如何寫好初中作文 作文寫作技巧及方法

簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字數來衡量的，而是從字與詞的結合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的`字給人最明確的意義和感情傾向。

初中作文寫作技巧

⑴欲揚先抑，開發胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

⑵開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》

⑶描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》

⑸歌詞開頭，響徹云際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》

語文作文寫作方法

一、變難為易

我鼓勵學生結合課本學習，總結課文的寫作模式，讓學生想想，要是換做你，你會怎么來寫你這篇作文，課文中有哪些值得你學習的地方，這樣以后學生寫到同類的作文就有個參照性了。

二、及時講評

每次收上學生作文，我總是及時批閱，來得及的學生就面批。等到下次作文課的時候，我會說說上次作文誰的最有新意，誰的內容寫的具體，誰結合了生活實際，是真實的文章。同時每一篇被表揚的文章，我都在精彩作文每日展上面展出，作為他們辛勤勞作的收獲。學生受到了表揚，內心充滿了成就感，激情會持續下來，寫作的欲望就越來越強。

優點不突出的孩子，我會找出來讀一讀，讓全班同學幫他們想一想該怎么修改。這樣，孩子們你一言，我一語說出來。集思廣益，在聽取別人意見的時候，每個人的思想也得到了提升。被幫助的孩子通常也會激動不已，躍躍欲試地想把自己的文章改好，讓自己的作品更有競爭力。

三、展示多樣性

1、請孩子的家長參與進來，一起欣賞孩子們的作品，一起點評，并讓家長也寫上自己的話。因為有家長、老師一起點評，他們的寫作與欣賞水平提高就更快了。

2、針對學生的優秀作品要及時投稿。學生的作品一旦獲獎我不但給予精神上的鼓勵還要給予物質上的獎勵。以便增強學生的寫作信心。

總之，我認為做一位作文教師，就要做一位有思想、有頭腦的教師。只有教師不斷努力，發揮我們無窮的智慧，形式多樣，孩子們才會樂于跟風，才能興致勃勃地學，快快樂樂地寫，并竭盡所能地寫出精彩的文章來。