證明題在初中數學中一直占有很重要的位置。在學習過程中是否會解題,能否對一定的解題技巧與方法進行掌握對學生學習上的效果有直接的影響。證明題不會怎么辦?針對這一情況,小編認為可以從以下幾方面入手。
靈活應用知識是提高學生幾何證明的關鍵。證明的每一步都是具體運用定理、定義進行推理。每一個復雜的證明過程都是由這樣一些證明步驟組成的。光會背定義、定理的詞句,不明白它的含義,不會用它去推理是不會證明的。有些同學在證明過程中邏輯混亂,證明過程總是欠缺條件或“自創”條件,這些情況是學生對定義、定理沒有透徹理解,只知一、二的體現。所以應該夯實基礎。
做的題目不夠多,多做些證明題,掌握基本的證明技巧。俗話說,熟能生巧,做的題目足夠多了,自然而然的就能提高分數了。但要注意的是,做證明題時,一定要每道題都弄明白,每個步驟的含義都弄透徹,這樣做題才有意義。
1、總結題型。做完一道證明題,總結一下這道題屬于何種題型。是屬于考察定理的證明題,還是屬于考察做輔助線的證明題。把自己不會的、不懂的題型總結出來,針對性的練習,才能起到事半功倍的效果。
2、總結知識點。總結做證明題時運用到哪些知識點,比如平行線的基本定理、全等三角形的判定定理之類的。在總結知識點的同時,總結每道題的答題技巧,比如如何做連接、輔助線之類的。做到舉一反三。
以上是小編整理的證明題的學習方法,希望能幫到你。
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