2020江蘇蘇州中考語文押題卷

注意事項：

1.本試卷共21題，滿分130分，考試用時150分鐘;

2.答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應位置上，并認真核對條形碼上的準考號、姓名是否與本人的相符合;

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置，不在答題區域內的答案一律無效，不得用其他筆答題;

4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。

第一部分(26分)

1.閱讀片段，根據拼音寫出漢字。(4分)

yúnyún______眾生，究竟該如何生活?歷來眾說紛yún______，莫哀一是。我比較欣賞農夫“春耕夏yún______，秋斂冬藏，息于聆缶之樂”的方式，與自然合一，張弛有度，yùn______釀著生活與文化的甜蜜。

2.找出句子中的錯別字并改正。(4分)

“文人腳印”與“人生苦旅”仿佛鏡頭與濾光鏡，一經重疊，登時聚現作家“文化人人生苦旅”這一“取景眶”。背景(地域、景物)盡管移動變更——從文化勝地、名城到罕為人知的古人足跡，到原始洞穴、鄉間小鎮、海外喬居地;從牌坊、筆墨到夜雨、夜航船……前景中飄然來去的卻是一類人(文化人及少數與文化史有密切關系的非文化人)：詩人、畫家、皇帝和官員、學者、鄉村教師……還有一個不識字的王道士。即使有些人的行跡已被知曉了，這次卻是面對面的感受他們呻吟、掙札和深藏的哀傷和遺罕。

3.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分)

①關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，__________。(《關雎》)

②，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

③，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

④，化作春泥更護花。(龔自珍《_________》)

⑤四面歌殘終破楚，。(秋瑾《滿江紅》)

⑥幾處早鶯爭暖樹，。(《錢塘湖春行》)

⑦青樹翠蔓，，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)

⑧，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)

4.名著閱讀。(4分)

(1)在《智取生辰綱》的故事中，你認為楊志是一個怎樣的人?請結合小說中的具體故事情節，分條總結出楊志的性格特點。(2分)

(2)《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了他與長媽媽的故事。有兩件事讓他對長媽媽的情感發生變化。第一件事是讓敬意消失，第二件事是又重新產生新的敬意。請簡要說說是哪兩件事。(2分)

5.觀察右面的一幅漫畫，回答后面的問題。(4分)

①漫畫上的“中國創造”與“中國制造”的根本區別在哪里?

②用簡潔的語言闡釋漫畫題目的“一字值千金”的含義。

第二部分(44分)

閱讀下面這首詩，完成6～8題。(6分)

蠶婦吟

謝枋得

子規啼徹四更時，起視蠶稠怕葉稀。

不信樓頭楊柳月，玉人①歌舞未曾歸。

【注釋】①玉人:美人，此處指歌女。

6.詩詞講究煉字，詩中“怕”字用得好，請說說好在哪里。(2分)

7.詩人將蠶婦和歌女放在一起寫有何用意?(2分)

8.“子規”在古詩中常常用來營造悲傷的氛圍，請你再舉出一例。(2分)

閱讀下面文章，完成9-17題。(26分)

陶淵明：四海與丘山

陶淵明(365-427)，一名潛，字元亮，私謚靖節。東晉潯陽柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是東晉開國元勛，祖父、父親都作過太守。后家道衰微，九歲喪父，與母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶淵明在《晉故征西大將軍長史孟府君傳》中描述外祖父：“行不茍合，言無夸矜，未嘗有喜慍之容。好酣酒，逾多不亂;至于任懷得意，傍若無人。”陶淵明“存心處世，頗多追仿其外祖輩者”。受時代思潮和家庭環境的影響，他既有“猛志逸四海”的追求，又有“性本愛丘山”的志趣。

孝武帝太元十八年，陶淵明懷著大濟蒼生之愿，擔任祭酒一職，后因官場黑暗而辭官。安帝隆安四年，他又投入桓玄門下。元興二年，桓玄篡奪帝位，他不愿同流合污而再返田園。元興三年，劉裕起兵討桓平叛。陶淵明仿效田疇效忠東漢王朝喬裝馳驅的故事，冒險到到建康，擔任劉裕參軍。他寫詩明志：“千里雖遙，孰敢不至!”

義熙元年秋，他任彭澤縣令，《晉書·陶潛傳>記載：

以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就躬耕自貴避抱贏疾。復為鎮軍、建成參軍，謂親朋日：“聊欲弦歌①，以為三徑②之資可乎?”執事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，日：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固請種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡責，不私事上官。郡遺骨郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。

宋文帝元嘉元年，他已貧病交加，但對江州刺史檀道濟饋贈的粱肉，他揮而去之。檀道濟勸他：“賢者在世，天下無遺則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”他答：“潛也何敢望賢，志不及也。”

雖然生活清貧，但陶淵明能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂。他在《與子儼等疏》中描寫自己的情趣：“少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。嘗言五六月中，北窗下臥，遏涼風暫至，自謂是羲皇上人。”這種快樂在他的詩中隨處可見。他的筆下，田園生活是“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”;是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”;是“采菊東籬下’悠然見南山”。又如《讀<山海經)》(其一)：

孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，顱回故人車。歡言酌春酒，摘我因中蔬.微雨從東來，好風與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》。俯仰終宇宙，不樂復何如?

好一個“不樂復何如”!陶淵明不是沒有痛苦和煩惱，只是因為有這種熱愛自然、怡然自得的精神品格，他能比較容易獲得心靈的充實和平衡。《晉書‘陶潛傳》記載：

陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉.閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此’或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿蛄，簞瓢屢空’晏如也，常著文_章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終.”其自序如此，時人謂之實錄.

南朝昭明太子蕭統十分推崇這位田園詩的開山鼻祖，親自為陶淵明編集、作序、作傳。他認為陶淵明那些描寫田園生活情趣的詩篇可以使人忘卻世問的奔競爭奪，培養曠遠、真率的情感'獲得精神的自由。到了隋唐，陶淵明得到的評價越來越高。北宋年間，陶淵明在文學史上的地位，又得到了進一步的鞏固。歐陽修盛贊。晉無文章，唯陶淵明《歸去來兮辭》”;王安石評價“淵明趨向不群，詞彩精拔，晉宋之間’一個而矣”;蘇東坡在《與蘇轍書》中說：“淵明作詩不多，然其詩質而實綺，癯③而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也。”(摘編自《陶淵明詩文》及有關資料，標題為編者所加)

注釋：①弦歌：出任邑(縣)令。②三徑：常指歸隱后的住所。③癯：瘦。

13.文中有三處提到陶淵明的“志”：“猛志逸四海”，“常著文章自娛，頗示己志”，“潛也何敢望賢，志不及也”。結合全文，簡要寫出陶淵明“志”的具體內涵。(3分)

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14.《讀(山海經)》(其一)如何體現陶淵明“能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂”這一點?請結合這首詩的詞句加以品析。(4分)

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15.文章在介紹陶淵明時，為什么要多次引用史料?請簡要分析。(4分)

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16.儒家主張“濟世安民”，道家崇尚“自然平和”。陶淵明是“儒”?是“道”?結合本文內容以及你的閱讀積累，參考名家點評，寫出你的看法及理由。(4分)

【儒家情懷】“陶是個知識分子，骨子里是心憂國家，要踏破不平救黎民，治天下。…‘還有‘金剛怒目’的一面。一時彭澤縣里削富濟貧、充實國庫的政改實驗搞得轟轟烈烈。正是：……翻身一怒虎嘯川，秀才出手乾坤轉!”——一梁衡

【道家風骨】“(陶)是個非常平和的田園詩人。他的態度是不容易學的，他非常之窮，而心里很平靜。“他窮到衣服也破爛不堪，而還在東籬下采菊，偶然抬起頭來，悠然的見了南山，這是何等自然。”———魯迅

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閱讀下文，完成17～20題。(12分)

借我一雙潔白的翅膀

張麗鈞

①課堂上，我帶著孩子們做續寫練習。

②我給了他們兩句詩做開頭—“天上的仙鶴，借我一雙潔白的翅膀”。我讓他們在這兩句詩的后面續寫放飛心愿的詩句。

③他們銜接得五花八門—

④“我要飛遍大好河山，把千般美景盡覽。”

⑤“我要飛到云彩上，俯瞰我美麗的家園。”

⑥“我要飛到地球的那一面，看那里的人怎樣生活。”

⑦“我要飛回唐朝，我要飛回秦漢……”

⑧沒有錯誤的答案。我相信，他們欲借助仙鶴的雙翼飛去的地方，就是他們心靈的圣土。各異的答案，呈現的是多樣的精彩。

⑨我沒有跟孩子們說這本是倉央嘉措的詩，也沒有向他們公布原詩后面的所謂“標準答案”。我想給他們留一個懸念，或者說留一份“遠期作業”。我相信總會有那么一天，來聽我講課的這些孩子會在不同的時空撞見倉央嘉措的詩句。他們或許會驚叫起來吧：天哪，原來那竟是他的詩!天哪，原來那兩句詩的后面竟是這樣寫的!

⑩必須要有足夠的時間，容你銜歲月之泥、光陰之草，在心上筑起一個預備盛放那兩句美詩的巢，那時，它才可能翩然飛來，雍容棲落。

?——“天上的仙鶴，借我一雙潔白的翅膀，我不會飛得太遠，看一眼理塘就回返。”

?節制的愿望，那么簡潔，那么單一，連想象都舍不得揮霍——借來仙鶴一雙潔白的翅膀，只為去看一眼刻骨思慕的“理塘”(他戀人的故鄉——四川康區理塘)。——我不能夠把“理塘”簡單地理解為愛者居住的地方，也不愿意過多猜想“理塘”在那個預言中的模樣;我寧肯將“理塘”視為精神澡雪之所、靈魂棲止之鄉。

?明天的你，可愿意和我站在一起，欣賞一朵慳吝的心愿之花，將所有瘋長的欲望都砍伐盡凈，只留下一個小小、纖塵不染的“理塘”?

?如果仙鶴有知，我想它大概不會將珍貴的雙翼貿然出借給每一個前來求借的人。它大概會讓求借者逐一陳述想要借這雙冀飛到什么地方。或許，它會欽仰那想要飛得高的;或許，它會佩服那想要飛得遠的;甚至它還可能對那夢想穿越朝代的飛翔者刮目相看。但是，我猜，真正讓它欣然奉上自己潔白雙翼的，還應該是那個志在“理塘”的人吧。

?感謝歲月，它讓我一層層褪去青澀，獲得甘甜的賜予。那曾經被耳朵粗暴拒斥的樂音，于今聽來，竟是滿眼淚水。踏上平湖李叔同紀念館，我終于徹底讀懂了弘一法師。他詩詞了得，繪畫了得，書法了得，篆刻了得，音樂了得，戲劇了得。后來，他將這么多的“了得”輕輕卷起，一心向佛。在他的故鄉平湖，我擎著一朵焰火般的“彼岸花”，只身走進了他的紀念館——粼粼波光之上的七瓣蓮花。我一瓣一瓣地尋覓他的悲欣，一瓣一瓣地熏染他的心香。他刪繁就簡的愿望仿佛塘中一支荷箭，不可遏抑地挺出來，挺出來。“代苦”，這兩個字是他用紅筆寫的，血一樣的顏色，那么觸目驚心。這個落座前總要慈悲地搖一搖椅子以期讓小蟲逃命的清瘦男子，把為眾生代受一切苦奉為至高使命。在這至高的使命面前，所有的“了得”都顯得多么微不足道啊!——他的“理塘”在彼岸，他的“理塘”在一縷淡淡的蓮香之中。

?當我們飛得太遠，我們就有可能淡忘了自己究竟為了什么出發。欲望的花，開了滿滿一樹，我們曾誤以為這就可以讀作生命的豐贍了。然而，那可以飼養我們靈魂的果并沒有藏于每一朵花的蕊中，一陣風來，繁花落盡，滿眼狼藉;唯有一枚最初幾乎被我們忽略的果，情愿熬過漫漫長夏，與秋風邀約，立志成為我們生命詞典中那個叫“淺薄”的詞的悲壯祭品——是不是，它也可以被沮柔地喚作“理塘”……

?不必刻意去尋，在某個時空的坐標點上，那兩句詩，自會來找你。

【注】張麗鈞，中國作協會員，河北省作協散文藝委會副主任，河北省“十佳青年作家”，

主要作品有《畏懼美麗》《依偎那座雪峰》《看見陽光就微笑》等。

17.文中的“理塘”是指什么?聯系全文作簡要分析。(2分)

18.作者為什么在文章的前幾段花大量筆墨敘寫孩子們的回答情況?(2分)

19.這是一篇很有哲思的散文，作者引用倉央嘉措的詩句“借我一雙潔自的翅膀”為題有何好處?(4分)

20.結合本文，說說“我”是個怎樣的老師。(至少寫兩點)(4分)

第三部分(60分)

21.作文。(60分)

從前慢

木心

記得早先少年時/大家誠誠懇懇/說一句是一句

清早上火車站/長街黑暗無行人/賣豆裝的小店冒著熱氣

從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個人

從前的鎖也好看/鑰匙精美有樣子/你鎖了人家就懂了

請以“慢”為題，寫一篇文章。

要求:(1)不少于600字;

(2)不得出現真實的人名、校名、地名。