2020甘肅中考語文押題卷及答案

一、積累·運用(30分)

1.閱讀下面語段，完成(1)—(3)題。(7分)

豬是藝術家??? 的對象，豬??? 了很多人的夢想。豬八戒是家喻戶曉神通廣大的豬，小豬佩奇是??? 孩子們成長的豬，豬豬俠是一頭冒著鼻涕泡的可愛的豬，麥兜是一只呆萌可愛的豬，紅豬是日本動漫大師宮崎駿傾心??? 的豬，威爾伯是E·B·懷特《夏洛的網》中和一只蜘蛛成為鐵哥們的豬……沒有豬，藝術領域將會出現無法彌補的遺憾。

(1)依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是(B)(2分)

A.打造　　成就　　鐘情　陪伴

B.鐘情　　成就　　陪伴　打造

C.成就　　陪伴　　打造　鐘情

D.成就　　打造　　鐘情　陪伴

(2)下列表述錯誤的一項是(B)(3分)

A.“豬”字是左右結構，筆畫數是11。

B.上面文段中“夢想”“成長”“鐵”都不是名詞。

C.上面文段中“家喻戶曉”是并列短語，“神通廣大”是主謂短語。

D.上面文段中畫波浪線的句子是假設復句。

(3)請任選一種字體臨寫下面的文字。(2分)

2.下列加點字的注音，完全正確的一項是(B)(3分)

A.蟄伏(zhé)　頃刻(qīng)　翹首以待(qiáo)

B.狡黠(xiá)　祈求(qí)　　 三年五載(zǎi)

C.偌大(ruò)　貯藏(chǔ)　　 相形見絀(chù)

D.風靡(mí)　瞥見(piē)　　 乳臭未干(xiù)

3.依次填空，排序恰當的一項是(C)(3分)

對于植物，可能每個人都有完全不同的喜好之處。??? 但你不要放棄也不要失望，秋天的末尾，斜飄的雨水漸多，一個清早醒來推開窗，遠遠望去墻角又是蓊郁的綠了。

①青衣苔蘚似乎就是這么一種植物。

②待到夏末陽光太過強烈，這一片綠又在干燥的墻角枯成黃褐。

③但那種嬌嫩的、蓊郁的、細密的植物，最可能因為其纖弱而讓更多的人憐愛。

④她們不聲不響，可能趁你不注意，就在屋后濕潤的墻角綠了一大塊。

⑤這與人們對于女性的態度似乎有幾分相似。

A.③⑤④②①　　　　　B.⑤③①④②

C.③⑤①④②　　 D.⑤③④②①

4.下列句子，沒有語病的一項是(B)(3分)

A.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，是一種觀賞價值極高的藝術品。

B.隨著人們對環保的要求越來越高，未來汽車工業將會借助現代科技，向高效率、低能耗、零污染的方向發展。

C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選，請記住，吃龍蝦切忌不能同時服用維生素C。

D.一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。

5.綜合性學習(7分)

有位同學向外地人介紹甘肅時說：“甘肅這個地方，沒啥水，就一條黃河;沒啥路，就一條絲綢之路;沒啥書，就一本《讀者》;也沒什么吃的，……”

(1)這位同學采用了 排比 的手法介紹甘肅。請你也用這種手法為他續兩句，說說“牛肉面”“馬踏飛燕”“敦煌莫高窟”。(4分)

示例：沒啥吃的，就一碗牛肉面;沒啥旅游景點，就一個中國旅游標志馬踏飛燕;沒啥古跡，就一個敦煌莫高窟。

(2)甘肅的名勝、特產還有很多，請你選一樣，為它寫一段解說詞(60字左右)。(3分)

示例：甘肅省瓜州縣的“美瓜”名揚中外，生產的“瓜州蜜瓜”有4個系列30多個品種，皮脆汁多，香甜可口，清爽宜人，含糖量達14%—19%，是消暑止渴的佳品。

6.默寫(7分)

(1)淫慢則不能勵精， 險躁則不能治性 。(諸葛亮《誡子書》)

(2) 但愿人長久 ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)

(3)人生自古誰無死? 留取丹心照汗青 。(文天祥《過零丁洋》)

(4)當人生遭遇困境時，陸游《游山西村》中“ 山重水復疑無路 ， 柳暗花明又一村 ”告訴我們總會有云開霧散的時候。

(5)《行路難》(其一)中運用比喻表現作者仕途艱難的詩句是 欲渡黃河冰塞川 ， 將登太行雪滿山 。

二、古詩文閱讀(22分)

(一)閱讀下面這首詩，完成7—8題。(5分)

恨　別①

杜　甫

洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。

草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒③急為破幽燕。

【注釋】①杜甫為避安史之亂，離開家鄉洛陽顛沛成都，于上元元年創作此詩。②劍外：劍閣以南蜀地。③司徒：指李光弼，時任檢校司徒。當時光弼大破史思明叛軍，又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。

7.下列的理解或賞析，不正確的兩項是(BD)(2分)

A.首聯中“四千里”“五六年”，以數量詞極言離家之遠，戰亂之久。這些數量詞體現了個人的困苦經歷和國家的艱難遭遇。

B.前兩聯“一別”“長驅”點題，抒寫了深痛憂憤之情;“衰”“老”相呼應，寫飄零憔悴之感，抒昂揚振奮之情。

C.頸聯運用了細節描寫。月夜，思不能寐，忽步忽立;白晝，臥看行云，倦極而眠。詩人的反常舉動，委婉曲折地表現了懷念親人的無限情思。

D.尾聯表現了詩人得知前線捷報后，希望能效仿名將上陣殺敵、為國建功的豪邁胸襟。

E.詩人的恨包含了四層含義：一恨離家之遠，二恨戰亂之久，三恨骨肉分離，四恨故園未收。

8.這首詩意蘊豐富，請概述此詩抒發的思想情感。(3分)

抒發了杜甫流落他鄉的感慨和對故園、骨肉的懷念，表達了杜甫希望早日平定叛亂的愛國思想。

(二)閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成9—12題。(17分)

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君……

(節選自《岳陽樓記》)

【乙】來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意;晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復微云點綴;聽晚梵聲出松杪②，悠然有遺世之想;曉起觀海門日出，始從遠林微露紅暈，倏然躍起數千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘞鶴銘》③在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致④，實無不幸也。

(節選自《漁洋山人文略》)

【注釋】①米家父子：指宋代書法家、畫家米芾、米友仁父子。②杪(miǎo)：樹梢。③《瘞(yì)鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致：仔細而詳盡地閱覽、觀賞。

9.解釋下列句中加點的詞語。(4分)

(1)春和景明　　　 日光

(2)沙鷗翔集　 停息

(3)悉成明霞　　 都

(4)江水方落　 剛剛

10.下列加點詞的意義和用法相同的一項是(A)(3分)

A.于潮汐汩沒之中　　嘗射于家圃

B.然則何時而樂耶　　萬鐘則不辨禮義

C.不以物喜　　　　　以刀劈狼首

D.悠然有遺世之想　　大道之行

11.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)

(1)浮光躍金，靜影沉璧。

水面上浮動的月光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

(2)始從遠林微露紅暈，倏然躍起數千丈。

開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。

12.【甲】【乙】兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。(6分)

【甲】文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發自己的政治抱負作鋪墊。【乙】文則表達了作者對自然美景的喜愛之情。

三、現代文閱讀(30分)

(一)閱讀下面文章，完成13—16題。(17分)

寒夜里的那束燈光

王桂秀

①于小菲走進教室，發現今天的課堂出奇的安靜。她放下課本，轉身去黑板寫這節課的課題，卻見黑板上密密麻麻畫滿了圖案：大大小小姿態各異的魚兒。

②“小飛魚!”不知誰低低地喊了一句，整個教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。面對這陣陣潮聲，于小菲這條小魚卻像被擱淺在沙灘上，呼呼地喘著粗氣。

③于小菲是開學初新來的實習老師，高挑，白凈，渾身洋溢著青春的氣息。于小菲打扮入時，性格卻溫柔得有些綿軟，那些調皮的男生早就練就了火眼金睛，幾堂課下來，就把年輕的于老師揣摩得透透的。他們就喜歡在課堂上制造出一些小意外，看到年輕的于老師小臉通紅，窘迫得長長的睫毛撲閃閃無處安放的樣子，就莫名地高興。

④“小飛魚”這個綽號無傷大雅，于小菲也早就聽同事說了，但她沒想到他們竟公然在課堂上大剌剌“展示”。年輕的于小菲很生氣，拿著粉筆的手有些抖，她才剛剛走上講臺沒幾天，還沒有從學生身份真正過渡到教師這一角色。此刻，面對一片哄笑聲，她不想在學生們面前暴露自己的軟弱，可她又拿不出老教師的力度給予他們痛擊。于小菲咬住嘴唇，扭頭看向窗外，竭力讓委屈的眼淚轉回眼眶。

⑤孩子們的笑聲戛然而止，班長小心翼翼地走上講臺，輕輕地擦起了黑板。于小菲輕聲說了句“謝謝”，她沒有追究黑板上是誰的“杰作”。這堂課上得很安靜，除了于小菲的講課聲，就是孩子們刷刷記筆記的聲音。午后的陽光斜斜地投進窗口，于小菲感覺自己此時還真像一尾小魚，一尾急于游出去的小魚。

⑥早春的天很短，日子似乎還沒真正從寒冬里掙脫，放學后不久，天色就迅速暗了下來。風依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠。于小菲獨自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢單車的速度，在夜色中摸索前行。突然后面傳來一陣嘈雜的聲音，幾束燈光胡亂閃過，笑鬧聲中傳來“小飛魚”的輕呼。

⑦“又是這群孩子。”于小菲心中一緊，不由加快了車速。這時，幾束燈光整齊地投到她前行的路上，她快，光束跟著快，她慢，光束也跟著慢。于小菲不動聲色，循著燈光暗暗加速。還好前方路口她就要轉彎了，要拐進一條更僻靜的小路，她下意識地握緊車把，極力睜大眼睛辨識前方的路。

⑧于小菲蹬車的腳突然頓住了，她分明感受到那幾束燈光停駐在路口，齊刷刷地照向小路的盡頭。橘黃色的光線鋪就一條溫暖的路，穿透夜的黑暗，驅散夜的寒冷。于小菲鼻子發酸，心里軟軟的，她沒有回頭，就在這片暖意中穩穩前行。

⑨第二天，于小菲走進教室，鄭重地自我介紹，就像第一次見到同學們一樣：“親愛的同學們，大家好，我是于小菲，”她停頓了一下，臉色有些紅，激動地說，“我想做一條小飛魚。”孩子們驚奇地看著她，眼里滿是惶惑。“我想做一條會飛的魚!”于小菲興奮得眼睛亮晶晶的，她大聲說：“我要帶著你們一起飛!”教室里沉默了片刻，不知誰鼓起了掌，緊接著掌聲越來越熱烈，又夾雜著“小飛魚萬歲”的歡呼聲……

⑩于小菲真正像融入水中的魚兒一樣了，她知道，那晚的燈光才是真正讓她飛起來的翅膀。此時，她的雙翼滿載著孩子們的愛和追隨，在暖暖的燈光中，穩穩飛翔。

(選自《精短小說》)

13.通讀全文，梳理小說的故事情節及于小菲的心理變化過程。(3分)

14.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。(6分)

①“‘小飛魚!’不知誰低低地喊了一句，整個教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。”請從修辭手法角度賞析此句。

運用比喻的修辭手法，把哄笑聲比作潮水，形象地寫出了學生哄笑聲之大，表現學生活潑、淘氣的特征。

②“風依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠。”此句環境描寫有什么作用?

環境描寫渲染了村莊夜晚的冷清、僻靜，為下文孩子們給老師照明埋下伏筆。

15.文章第③段有何作用?請簡要分析。(4分)

插敘。補充交代于小菲實習老師的身份以及溫柔易受欺負的性格，為下文于小菲和學生關系的變化作鋪墊。

16.請結合文本，談談你對文章第⑩段畫線句的理解。(4分)

孩子們的溫暖和愛，讓于小菲更堅定了“成為好老師，帶領孩子快樂成長”的夢想。它照應了文章題目，揭示了中心，升華了主題。

(二)閱讀下面的文章，完成17—20題。(13分)

苦是人生的補藥

①有哲人說，苦是奮進人生的一種補藥，吃苦能補精神、補信念、補品格、補才，能使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。

②志從苦中礪，“精金美玉的人品，定從烈火中煅來;掀天揭地的事功，須向薄冰上履過。”古往今來，舉凡抱負高遠者，必先立志獻身：獻身信仰歷程，必是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的艱辛磨礪。正是這樣的人生淬煉，才使思想躍然升華。信念愈加堅定、毅力不斷堅強、人格日臻完善，從而實現遠大的人生抱負。朱德、賀龍等無數老一輩革命家，立志獻身信仰，或舍棄高官厚祿，成告別富裕生活，矢志投身艱苦卓絕的革命斗爭，皆經歷了一個浴火重生的過程。正所謂，吃苦勵志，苦生芳華。

③才從苦中長。立學，是奮進人生的一門必修課，立學成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華，正如著名學者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成才不懼苦，就能苦出才學，苦出功底，苦出碩果。

④功從苦中建。沒有汗水，難有收獲;安于享受，難以建功，堅苦是拓荒者的底色，堅忍乃創業者的特質，哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，一直挺來成功的曙光，科學家發明創造的背后，是堅忍不拔的艱難攻關;體育健將摘金奪銀的背后，是千錘百煉的艱辛付出;名師名角一鳴驚人的背后，是厚積薄發的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發，堅忍36年苦戰，才鑿通繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的水渠，徹底改變了山民世代缺水的命運。科學家南仁東，帶著300多幅衛星遙感圖，艱辛勘探了1 000多處重巒洼地，終于找到安裝“天眼”的最佳位置。無數建功立業者的經歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”

⑤然而，在當今社會，總有一些既想舒心獲得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，讓夢想成了夢幻;有的想出彩而不想出力，讓愿景成了泡影;有的想升遷而不想作為，讓機遇成了“危機”。殊不知，天下沒有坐享其成的好事。實現夢想的道路是艱難曲折的，但只要有吃苦開拓精神，必如習近平總書記所言：“山再高，往上攀，總能登頂;路再長，走下去，定能到達。”

17.本文的中心論點是什么?(3分)

苦是人生的補藥(苦是奮進人生的一種補藥)。

18.②—④段是從哪三個方面展開論述的?(3分)

志從苦中礪、才從苦中長、功從苦中建

19.依次指出文中畫線的句子所運用的論證方法。(4分)

道理論證 、 舉例論證 。(一個空只能填一種論證方法)

20.文章前幾段已經有力地證明了觀點，作者為什么還要寫最后一段?(3分)

列舉當今社會不愿吃苦的現象，與上文論述形成對比，從反面進一步證明觀點的正確性;使論證更充分，更有現實意義。以習近平總書記的話結尾，更有號召力和說服力。

四、名著閱讀(8分)

三人在廟檐下立地看火。數內一個道：“這一條計好么?”一個應道：“端的虧管營、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了!”一個道：“林沖今番直吃我們對付了!高衙內這病必然好了!”又一個道：“張教頭那廝!三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了!”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去!”那一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪!”又一個道：“我們回城里去罷。”一個道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事。”

(選自《水滸傳》第十回)

21.畫橫線的“這一條計”是指什么計?它“好”在什么地方?(3分)

點燃草料場，燒死林沖。“好”在林沖即使逃脫也免不了死罪。

22.結合《水滸傳》有關林沖的故事情節，說說成語“逼上梁山”的內容含義。(5分)

太尉高俅之子為霸占林沖的妻子，三番五次設計陷害他，在忍無可忍、走投無路的情況下，林沖殺死了前來殺害他的人，上了梁山。成語“逼上梁山”用來比喻被迫做某事。

五、寫作(60分)

23.請以“那一束光”為題，寫一篇文章。

要求：(1)自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。

(2)感情真摯，不得抄襲。

(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

(4)書寫分3分，請認真書寫。