愛因斯坦和小女孩課文原文及賞析

這篇文章反映了愛因斯坦的偉大以及他為了科學(xué)事業(yè)而不拘生活小節(jié)的精神,表現(xiàn)了愛因斯坦對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。

課文原文

1940年的一個(gè)下午，美國新澤西州普林斯敦市的一條小巷里，一個(gè)12歲的小姑娘放學(xué)后正蹦蹦跳跳地回家。她邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一個(gè)老人。老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。也一邊埋頭走路。一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：

“對不起，小姑娘，是我不小心。”

說完，不等女孩回答，老人又低頭向前走去。女孩望著老人，但見他穿的衣服又肥又長，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿一雙臥室里穿的拖鞋。“嘿!這個(gè)人簡直就是從我的童話故事書里走出來的。 ”——女孩這么想。

回到家，她將碰到這老人的事情告訴了父親。父親聽后興奮地大聲說：“孩子，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人，他就是阿爾伯特·愛因斯坦! ”

女孩直納悶：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢? 第二天，女孩又遇上那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。

“嗨，先生，你好!”小姑娘主動(dòng)打招呼。

老人抬起頭，茫然地望著小姑娘。旋即，微笑從他那憔悴的臉上溢出：

“你好!小姑娘。昨天我撞著了你……”

“我父親說你是最偉大的愛因斯坦……”

“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。”

“我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大?” 聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：

“你說得對，我是不會(huì)對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。”

“這還不簡單!”女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來。

“能記住嗎？”她問。

“也許能。”愛因斯坦摹仿女孩的語氣，將穿戴要領(lǐng)一字不差地背了出來。

女孩高興得直跳腳：“太棒了!” 她喜歡上了這個(gè)怪老頭。

第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。小姑娘看見他的時(shí)候簡直嚇了一跳，他整個(gè)變了一個(gè)人，按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊。

“愛因斯坦先生，你比昨天年輕了20歲。”

“是嗎?太好了!我打算請樂到我那里做客。”

小姑娘跟著愛因斯坦走進(jìn)了他的工作室。工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌湖涂。

“你得學(xué)會(huì)自己照顧自己。”女孩這樣說。這話通常是她的母親訓(xùn)導(dǎo)她的。

“呵，小教授，請你再教教我。”

于是，小姑娘手把手地教愛因斯坦： “咖啡杯擱在這兒，煙灰缸放在那兒，文具該這樣擺……” 愛因斯坦歪著腦袋看了看小姑娘的布局：“唔，對，很有科學(xué)性。”

從此，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛因斯坦的工作室來坐坐。

一天，小姑娘的母親在街上遇到了愛因斯坦，她好奇地問：“愛因斯坦教授，我女兒跟您在一起時(shí)，你們都談些啥?” “她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間，這些天，她還常帶給我小甜餅，不知道她是如何了解到我愛吃這玩意兒的。我呢，簡直什么也幫不了她，只好幫她做數(shù)學(xué)作業(yè)。

賞析

本文寫了小女孩兒三次遇到愛因斯坦,這三次交往可用“相撞”、“相遇”、“相邀”三個(gè)詞語概括。本文并沒有提及愛因斯坦的研究工作,而是記敘了他與一個(gè)小女孩兒從相遇到相識(shí)直至相交的過程,其目的是要通過另一個(gè)角度反映愛因斯坦的偉大以及他為了科學(xué)事業(yè)而不拘生活小節(jié)的精神,從而表現(xiàn)愛因斯坦對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。