初中歷史學(xué)習(xí),需精讀課文以精準(zhǔn)把握知識(shí),善用多種記憶法,如諧音、口訣順口溜等助力記憶。重視早讀背誦,多刷題并掌握答題技巧。要改變對(duì)歷史課的態(tài)度,以興趣為導(dǎo)向,扎實(shí)基本功,通過(guò)構(gòu)建知識(shí)框架,運(yùn)用史觀,深入理解歷史脈絡(luò),提升學(xué)習(xí)效果。
(一)學(xué)習(xí)方法
初中歷史的學(xué)習(xí)需要掌握有效的方法,以下是一些具體的建議:
精讀課文,在閱讀過(guò)程中,要深入理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,完整歸納概念內(nèi)容,仔細(xì)區(qū)別概念的異同,學(xué)會(huì)運(yùn)用概念分析問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式,能夠扎實(shí)掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀目錄、引言和標(biāo)題,充分注意課與課之間的連貫性,同時(shí)也要閱讀教材中的原始文字資料。這有助于建立起歷史知識(shí)的整體框架,更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。
做好自學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。自讀、思考、找出問(wèn)題、補(bǔ)習(xí)、練習(xí),全神貫注聽(tīng)課,多思勤問(wèn),認(rèn)真讀圖表,做好課堂筆記。在自學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,課堂上積極與老師互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效果。
找到材料與設(shè)問(wèn)、教材、材料之間的聯(lián)系,掌握答題技巧。通過(guò)分析材料與問(wèn)題、教材內(nèi)容的關(guān)系,能夠更準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,提高答題的準(zhǔn)確性和效率。
(二)記憶方法
初中歷史知識(shí)繁多,掌握有效的記憶方法可以事半功倍。以下是一些記憶方法:
朗讀記憶法、感官協(xié)同記憶法、設(shè)身處地法、反復(fù)記憶法、睡前記憶法、順藤摸瓜法、觀察法、交叉記憶法、問(wèn)答式記憶法、濃縮記憶法、歸納拓展法、各個(gè)擊破法、諧音記憶法、口訣順口溜記憶法、課堂記憶法、筆記記憶法、錯(cuò)題本記憶法、紙片記憶法、“蔑視”記憶法、臨時(shí)抱佛腳法等多種記憶方法,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)選擇適合自己的方法。
理解記憶法是關(guān)鍵。歷史學(xué)習(xí)中要想記得多、記得牢,關(guān)鍵在于理解,只有真正理解了的知識(shí)才不會(huì)忘記。上歷史課要專心聽(tīng)講,不能認(rèn)為課文內(nèi)容看得懂就可以考試前突擊背誦。對(duì)于復(fù)雜的歷史知識(shí),要弄明白其是什么、為什么會(huì)這樣、意義何在、有什么影響等,抓住歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系和來(lái)龍去脈。
化繁為簡(jiǎn),化難為易。對(duì)于復(fù)雜的歷史事件和現(xiàn)象,可以采用化簡(jiǎn)記憶法、公式記憶法、比較記憶法、列表圖示法、聯(lián)想法等方法。化簡(jiǎn)記憶法是將復(fù)雜內(nèi)容化簡(jiǎn),記住關(guān)鍵字眼,然后拓展記憶;公式記憶法可以總結(jié)歸納出一些基本公式。
如歷史事件=時(shí)間+地點(diǎn)+人物+簡(jiǎn)單過(guò)程+結(jié)果+意義等,按公式記憶和解答復(fù)雜問(wèn)題;比較記憶法把兩個(gè)以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較,找出異同點(diǎn),防止張冠李戴;
列表圖示法用表格圖示形式使同類知識(shí)前后連貫起來(lái),形成系統(tǒng),便于記憶復(fù)雜史料;聯(lián)想法分為縱向聯(lián)想和橫向聯(lián)想,縱向聯(lián)想以某一史實(shí)為基點(diǎn),聯(lián)系前后發(fā)生的事件,橫向聯(lián)想把中外發(fā)生在相同時(shí)期或不同時(shí)期的同類歷史事件聯(lián)系起來(lái)。
一、掌握歷史朝代速記口訣
歷史朝代速記口訣有很多,“夏商與西周,東周分兩段;春秋和戰(zhàn)國(guó),一統(tǒng)秦兩漢;三分魏蜀吳,二晉前后延;南北朝并立,隋唐五代傳;宋元明清后,皇朝至此完”。這個(gè)口訣簡(jiǎn)潔明了,將中國(guó)歷史的主要朝代串聯(lián)起來(lái),方便記憶。
還有“前后南三燕,西秦南涼鮮卑建;前西二涼和北燕,政權(quán)仍為漢族建;前趙北涼夏匈奴;前秦后涼漢(成漢)氐建;羯后趙,羌后秦,十六小國(guó)長(zhǎng)混戰(zhàn)”,這個(gè)口訣主要針對(duì)五胡十六國(guó)時(shí)期,幫助同學(xué)們更好地記憶這個(gè)較為復(fù)雜的歷史階段。
另外,“盤古三皇五帝更,夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成,蜀魏吳爭(zhēng)晉(西晉、東晉)南北(南北朝),隋唐五代宋(遼、金)元明清”以及“梁唐晉漢周,前邊都有后”等口訣也非常實(shí)用。
二、搭建歷史知識(shí)框架
可按6個(gè)模塊去學(xué)習(xí),中國(guó)古代史、世界古代史、中國(guó)近代史、世界近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界現(xiàn)代史。通過(guò)中外相同歷史階段的對(duì)比記憶和聯(lián)想記憶,能夠更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和不同國(guó)家之間的聯(lián)系。
讀懂歷史課本,掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí),明白各階段的歷史特征。注意分類經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化特征或者各階段大事年表,并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行分類整理。
三、運(yùn)用七大史觀
理解并運(yùn)用七大史觀,包括全球史觀、文明史觀、近代化史觀、社會(huì)史觀、唯物史觀、生態(tài)史觀、革命史觀。通過(guò)學(xué)習(xí)形成自己的歷史知識(shí)框架和歷史學(xué)科思維,可借助思維導(dǎo)圖、表格式知識(shí)圖標(biāo)、歷史時(shí)間軸等工具。
掌握歷史朝代順序和具體年份,運(yùn)用歷史朝代速記口訣,搭建歷史知識(shí)框架,讀懂歷史課本,運(yùn)用七大史觀等方法,能夠幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)初中歷史,形成自己的歷史知識(shí)框架和歷史學(xué)科思維。
若初中歷史成績(jī)欠佳,可從多方面改進(jìn)。培養(yǎng)興趣,觀看歷史紀(jì)錄片等。學(xué)習(xí)時(shí)注重構(gòu)建時(shí)間軸,梳理事件脈絡(luò),理解因果關(guān)聯(lián),避免死記硬背。多做練習(xí)題,...
初二下學(xué)期歷史涵蓋新中國(guó)成立與鞏固,如開(kāi)國(guó)大典、西藏和平解放等;社會(huì)主義制度建立與探索,包括一五計(jì)劃、三大改造等;還有改革開(kāi)放歷程,如十一屆...
初三歷史學(xué)習(xí),需先培養(yǎng)興趣,可借歷史小說(shuō)、電影等點(diǎn)燃熱情。學(xué)習(xí)時(shí)讀懂課本,預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、鞏固、總結(jié)環(huán)環(huán)相扣,整理時(shí)間軸明晰脈絡(luò),善用化簡(jiǎn)、比較...
學(xué)習(xí)歷史,要理清線索,把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu),使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí),我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書(shū)的目錄就是知識(shí)...
想要提高歷史成績(jī)就可以選擇一些具有歷史學(xué)習(xí)意義,又或者故事性與一體的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,以便提升學(xué)習(xí)效果。俗話說(shuō),有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)歷史也...
唐朝是中國(guó)歷史上繼隋朝后的大一統(tǒng)中原王朝,共歷二十一帝,享國(guó)二百八十九年。唐朝國(guó)力強(qiáng)盛,經(jīng)濟(jì)繁榮,對(duì)外交往活躍,制度上也有重要建樹(shù),是當(dāng)時(shí)世...
聽(tīng)講是學(xué)習(xí)歷史的基本功,對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。在課堂上,我們需要認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解,做好筆記。在聽(tīng)講過(guò)程中,可以用不同顏色的筆來(lái)記筆...
清朝是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建王朝,初稱后金。從努爾哈赤建國(guó)起,總計(jì)296年,共傳十二帝。從皇太極改國(guó)號(hào)為清起,共計(jì)276年。從清兵入關(guān),建立...