家長放手讓孩子變主動:回想一下其實我們小時候基本上都是放學回家先把作業寫完再出去玩,那時候父母忙,根本就沒有時間來管你,反而會給我們提供一個更加輕松的環境,但是現在呢,孩子放學家長就從書包里把孩子作業拿出來,一道題一道題的看著做完,無形當中,學習就變成了任務,還得家長看著追著才能完成 ,孩子越來越缺乏主動性,試著多放手。
讓孩子自己學會承擔
很多家長必須得看著孩子學習,家長應該學會松懈一點,孩子可能就不玩活了,那也沒問題,不要管他,他作業沒完成,第二天到學校也免不了會受到批評,這就是后果,你不用強迫他,哪個孩子也不愿意被老師說,慢慢他就會自己主動想著去完成作業了。
制造樂趣
要想主動學習,興趣一定是一個關鍵的因素,如何讓孩子對學習感興趣才是做家長的應該思考的問題,其實建議父母每天給孩子一些高質量的全面陪伴,帶孩子做做游戲,多讀書,有些問題可能玩著就解決了,比如說孩子不喜歡認字,那你就跟他玩連連看,把字寫幾張卡片上,然后準備相應的物品,一起做游戲看誰能找到等等,這樣時間長了孩子就愿意去學習認字了。
做好榜樣
父母是孩子最好的榜樣,有個朋友的老公是個特別愛讀書的人,每天下班收拾好吃完飯都會拿著書在那看,孩子從小就喜歡看書,上學后也是一樣,回到家像樣做完自己的作業,三個人一起開始看喜歡的書,孩子也很優秀,這就是榜樣的力量,言傳身教比每天的說教更加有力量。
孩子厭學怎么辦
方法一:歸功表揚法
誰都喜歡被表揚,孩子也一樣。可是我們家長常常只盯著孩子的缺點和不足,不斷的要求孩子達到更高更好的水平,很少發自真心的表揚孩子。
歸功表揚法,關鍵在于提醒、協助孩子完成任務,培養迎難而上的品質。
比如,當孩子在完成作業時遇到難題,家長不要直接給孩子講解題方法,直接給答案。
我們要記住不是替孩子完成,也不是不管孩子,更不是責備孩子這么簡單都不會,而是提醒、協助孩子完成。可以給孩子一些思路提示,啟發孩子自己動腦筋去思考。
當孩子在家長的提示啟發下做出來后,家長一定要歸功于孩子。哇,這么難都被你搞定了,表揚一下孩子,要讓孩子找到一種我就喜歡挑戰難題的感覺,培養迎難而上的品質。
方法二:小目標完成法
那些高大上的目標一般沒有什么用,完不成反而會讓孩子有挫敗感。
舉個例子,孩子這次考試不及格,你告訴孩子下次一定要考到90分以上,這對于孩子來說是很難得,當孩子感覺自己再怎么努力,都不可能達到時,他就沒有了努力的動力,就會擺爛,挫敗感會摧毀孩子的內驅力。
給孩子在短期內設定一個經過努力能達到的小目標,當孩子完成這個設定的小目標后,及時給予孩子慶祝或獎勵。
比如,和孩子約定這次沒及格,那么下次試著努力達到60分。或者和孩子約定每天記幾個單詞,做幾道數學題。
先從簡單的,孩子能做到的事入手,設定的目標難易適中,孩子努力一下就能達到,然后記得當孩子真的達到了設定目標時,及時給孩子慶祝一下,或者給孩子一些小的獎勵。
這樣孩子嘗到甜頭了,后面會更有動力去完成下一個小目標。
1、一定要穩下來,穩是改變的定海神針。如果穩不下來,可以先找個安靜的地方呆一會,或者做幾個深呼吸,讓自己放松下來,千萬不要帶著焦慮緊張的心情和孩子馬上談事,這時候,一談就甭。
2、先處理孩子的情緒,再談怎么辦?先談情后談事。
可以問孩子,你怕(焦慮、擔心)的是什么呢?你為什么怕(焦慮、擔心)呢?先共情孩子,理解孩子,他這樣做一定有他的道理和難處。那是什么呢?當孩子說出理由后,我們要先表示理解,看到孩子的情緒,接納他的情緒。
3、和孩子一起探討,縱然你所怕的事情真的發生了,或是最壞的結果出現了,是否真的那么可怕?身邊是不是也有人經歷過類似的遭遇?他們都是怎么做的,他們是不是都完蛋了?如果真的發生了,往后你就無法上學了嗎?
讓孩子自己去評估去思考去面對,最壞的結果發生了,會有多可怕?經過這樣的評估和思考,孩子就會從容地面對現在,看破了,也就放下了。
4、繼續讓孩子思考,現在的真正問題是什么?問題的起因是什么?解決的辦法有哪些?告訴孩子任何問題都有N個解決辦法,問孩子想到了哪些辦法?決定用哪種辦法?以及什么時候開始做?
1、樹立學習觀念:引導孩子認識到學習不僅是為了應對考試或取得好成績,更是為了豐富自己的知識庫,同時幫助理解學習是一個長期的過程,需要持續不斷的努力和積累。
2、增強興趣意識:鼓勵孩子嘗試不同的學科和活動,找到他們真正感興趣的領域。提供多樣化的學習資源,如圖書、視頻等,激發好奇心。
3、增強好奇心及求知欲:鼓勵孩子主動尋找和閱讀與自己興趣相關的書籍或資料,培養他們的自主學習能力。
4、培養對知識的興趣:將知識與實際應用相結合,讓孩子看到知識的實用性和趣味性。
5、培養對學習過程的興趣:強調學習過程中的探索和發現,讓孩子感受到學習的樂趣。
6、多與老師溝通感情:鼓勵孩子與老師建立良好的師生關系,增強他們對老師的信任感,同時可定期與老師溝通,了解在學校的學習情況和表現,共同制定合適的學習計劃。
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