當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí),首先,家長(zhǎng)應(yīng)該安撫孩子的情緒,鼓勵(lì)孩子先從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始做起,這樣可以幫助孩子建立信心,減輕挫敗感。當(dāng)孩子完成大部分題目后,難題也會(huì)變得更容易解決。
鼓勵(lì)孩子仔細(xì)閱讀題目,嘗試自己找出已知條件和可能的做題方法。作業(yè)主要是為了鞏固和提升所學(xué)內(nèi)容,因此難度并不大。家長(zhǎng)不應(yīng)急于給孩子講解,而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。
對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)科目,可以在做題前先翻看課本和筆記,尤其是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的孩子。家長(zhǎng)可以根據(jù)更新的知識(shí)梳理補(bǔ)充筆記,幫助孩子理解題目涉及的知識(shí)點(diǎn)。
孩子在摘抄錯(cuò)題時(shí),不僅要記錄正確的題目,還要記錄解題思路。通過(guò)完整表述解題過(guò)程,可以判斷孩子是否真正掌握了題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)。
孩子要將每天做題的錯(cuò)題收錄到錯(cuò)題本中,并定期通過(guò)重做來(lái)整理、篩選,直到錯(cuò)題全部被消滅掉。同時(shí),總結(jié)每一類(lèi)型題目的做題思路、解題模板,并通過(guò)舉一反三的方法來(lái)驗(yàn)證并加以熟練運(yùn)用。
幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行,既不能高不可攀,也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定,得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,給予表?yè)P(yáng),使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí),鼓勵(lì)他,去戰(zhàn)勝困難,必要時(shí)給予孩子適當(dāng)幫助。
孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣,在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中,新的知識(shí)吸引他,有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)必須查工具書(shū)爭(zhēng)取自己學(xué)會(huì)。
對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程中的定義、定理和例題,要重點(diǎn)思考,看是否明白;對(duì)于語(yǔ)文、歷史、地理、外語(yǔ)等文科課程中的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本知識(shí)要看能否讀懂。
孩子做題的要求是,看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對(duì),認(rèn)真檢查。有的孩子只顧快點(diǎn)完成作業(yè),題目沒(méi)看清楚,有時(shí)抄錯(cuò)題不是先想好了再動(dòng)筆,而是寫(xiě)一步想一步。
這樣,作業(yè)質(zhì)量肯定不會(huì)好。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子,做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)技能的過(guò)程,必須踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印。
想要有效提升孩子的邏輯思維,平時(shí)生活中家長(zhǎng)就要多向孩子拋問(wèn)題,問(wèn)題引發(fā)思考,再加上他們強(qiáng)烈的探索欲望,就會(huì)想盡辦法去得到答案。比如,家長(zhǎng)可以給孩子講一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的故事或者讓他看邏輯性故事書(shū),遇到一個(gè)有價(jià)值的點(diǎn),家長(zhǎng)就可以詢(xún)問(wèn)孩子,引導(dǎo)他大腦去思考,幫他梳理故事的脈絡(luò),長(zhǎng)期下來(lái)就能提升他們的大腦思維。
孩子遇到不會(huì)做的題,家長(zhǎng)可以教孩子如何做題,在解決的解決的過(guò)程中,你要把解決的步驟和方法與孩子一起分享出來(lái),再者,還有就是注意一下你的解決問(wèn)題的方法,你一定要按照他們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)來(lái)解決,而不是用你的高超的其他的技術(shù)來(lái)解決。
這個(gè)時(shí)期孩子為了吸引大人的注意力,經(jīng)常會(huì)做出一些叛逆的事情,要和孩子多溝通,多講道理。如果無(wú)理取鬧,要進(jìn)行冷處理,讓孩子安靜的待在一個(gè)安全的...
孩子社交能力差家長(zhǎng)可以多和孩子進(jìn)行溝通,積極進(jìn)行引導(dǎo),可以多讓孩子和朋友進(jìn)行接觸,有一定的人際交往環(huán)境。平時(shí)可以多進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng),比如爬山、跑...
面對(duì)孩子叛逆期學(xué)不進(jìn)去的問(wèn)題,父母對(duì)孩子要提高自己的耐性度,當(dāng)孩子叛逆不學(xué)習(xí),父母不能因?yàn)樽约荷鷼饩桶哑獍l(fā)泄出來(lái)。很多時(shí)候,父母的壞脾氣只...
當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí),與老師交流是解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟。在與老師交流時(shí),保持冷靜和開(kāi)放的心態(tài)非常重要。不要將責(zé)任完全推給老師,也不要過(guò)于焦慮。理解...
大多數(shù)家庭可能覺(jué)得孩子成績(jī)差了就會(huì)去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ),但隨著國(guó)家雙減政策的實(shí)施,很多孩子不能再去補(bǔ)習(xí)班,后來(lái)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差,那么為什么孩子成績(jī)...
初三階段學(xué)生沖刺中考很緊張,但是有些學(xué)生常常玩手機(jī)上癮,初中孩子天天玩手機(jī)并不是一件什么好事,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子的方式。
青春期孩子叛逆可以通過(guò)多溝通、環(huán)境調(diào)整、參加社交活動(dòng)、心理治療或者藥物治療等方式改善,在治療時(shí)一定要選擇正規(guī)的醫(yī)院。在平時(shí)需要與孩子多溝通,...
孩子專(zhuān)注力不集中,一般考慮是生理性因素,孩子對(duì)外界仍舊有強(qiáng)烈好奇心的階段,家長(zhǎng)就要抓住機(jī)會(huì),利用孩子的好奇心,讓孩子能夠自主地去摸索,在確保...