男孩到了初二學(xué)習(xí)好了,是因為心理和生理開始走向成熟。知道自己在做什么,怎么做。有了夢想和追求了。上了初二,很多男生的意識就發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變,從原來的被迫性學(xué)習(xí)變成了主動性地學(xué)習(xí),所以這樣一來,很多男生的成績就上來了。
男生在初二時成績突然變好的原因可能有多種。首先,學(xué)生可能在學(xué)習(xí)態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變,開始更加專注和投入,這種心態(tài)的成熟可能導(dǎo)致成績的顯著提高。其次,隨著學(xué)科的深入,如物理和化學(xué)等抽象學(xué)科的加入,對學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)方法提出了更高的要求,擅長理科的男生可能在這一階段展現(xiàn)出他們的天賦,從而在成績上拉開差距。
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。避免毫無目的的盲目刷題,做給自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃,并且一定堅決執(zhí)行,要不恥下問,不會的題目及時找相關(guān)老師去解決。
2、擴充自己的知識面。男生進(jìn)入初二,要有大量的課外學(xué)習(xí)時間,不能專攻課本,要注意日常知識的積累,基礎(chǔ)肯定要扎實,不能脫節(jié)、偏離基礎(chǔ),只做難題。
3、成績很重要,但成績不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。不能一味地只追求高分,要分析成績的構(gòu)成,是靠死記硬背,還是真的掌握了知識點?是有自己的方法,還是僅僅模仿而已。
1、獨立、認(rèn)真完成作業(yè)
獨立完成作業(yè)是初二男生獨立思考、獨立解決問題、獨立復(fù)習(xí)的方式,是對課堂效果的反饋與檢驗,所以應(yīng)做到遇到問題時,先閱讀課本及有關(guān)資料,把所用知識讀懂弄會再嘗試完成,且不可把作業(yè)當(dāng)任務(wù)草草了事。要善于糾錯,對于作業(yè)、練習(xí)等學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題我們應(yīng)及時改正,并善于總結(jié)與積累,讓錯誤成為自己學(xué)習(xí)的重要資源。
2、有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課
帶著興趣,帶著問題,帶著目的聽課,準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排,初二的男生們要有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程,預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽課的重點。課后進(jìn)行總結(jié),歸納出所講知識的框架,然后做相關(guān)練習(xí)。
初二男生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒,尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊,初二男生有獨立完成想法卻沒有抗壓的能力,學(xué)習(xí)成績有不好的時候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力,導(dǎo)...
對于初二男生而言,其優(yōu)勢在于思維活躍邏輯性強,相對于女生,他們更容易對理科內(nèi)容有興趣,男生普遍更容易學(xué)好物理化學(xué)生物,而初二男生的缺點在于思...
初中男生最吃香的十大專業(yè):汽修專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、烹飪技術(shù)、民航管理專業(yè)、形象設(shè)計、數(shù)控專業(yè)、軟件開發(fā)、高鐵專業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)行業(yè)、工業(yè)機器...
男生選擇職業(yè)高中的專業(yè)需要考慮自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)高中的專業(yè)通常是針對特定職業(yè)的培訓(xùn),因此選擇適合自己的專業(yè)可以為將來的職業(yè)發(fā)展打下良...
現(xiàn)在的汽修是比較好的一個行業(yè),而且很多的技校都會開設(shè)這類專業(yè),所以考試升學(xué)網(wǎng)招生老師比較推薦男生在技校選擇汽車制造與檢測專業(yè),當(dāng)然還有物流服...
目前技校最吃香的男生專業(yè):汽車美容,已經(jīng)成為汽車后服務(wù)市場的快速成長的一塊蛋糕,普通私家車美容一次少則幾百,多則幾千,市場利潤非常大。二手車...
叛逆期是青少年心理的正常過度時期,男孩的叛逆期一般從10-12歲開始,16-20歲左右結(jié)束,會持續(xù)5-6年的時間。通常男孩叛逆期的最高峰年齡...
男生上技校適合學(xué)習(xí)的專業(yè)有電子商務(wù)專業(yè)、汽修專業(yè)、廚師專業(yè)、市場營銷專業(yè)、軟件開發(fā)專業(yè)。技工院校招生通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行,相當(dāng)于...