語(yǔ)文答題技巧:1、結(jié)構(gòu)上:承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。2、內(nèi)容上:開篇點(diǎn)題 、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心,深化主題、畫龍點(diǎn)睛。
一、句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。語(yǔ)文答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。
二、說(shuō)明順序:
1、時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
2、空間順序:注意表方位的名詞
3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
三、修辭手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
一、選擇題。
選擇題大多是常識(shí)題,需要死記硬背的題目,比如說(shuō)拼音、錯(cuò)別字、或者是選出與課文中不符的選項(xiàng),這就需要平時(shí)看書識(shí)字的時(shí)候,不能走馬觀花的大致記一下就行,要準(zhǔn)確的記住字的拼音和正確的寫法,字詞解釋以及文化常識(shí)也要記牢,對(duì)課文要很熟悉。盡量保證選擇題都做對(duì),給后面的大題留扣分的空間。另外,選擇題千萬(wàn)不能留空。即使再不確定答案,哪怕是猜也有25%的正確幾率。
二、修改病句
修改病句只需要記住一點(diǎn):主干提取法。把主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)找出來(lái),再分析詞語(yǔ)是否搭配恰當(dāng)。
三、文言文閱讀
要做好文言文閱讀,首先,上的文言文課前習(xí)慣要養(yǎng)好:上文言文課之前必須預(yù)習(xí)。不能等到老師上課的時(shí)候講而被動(dòng)的聽,文言文可以一詞多義,同一個(gè)字有不同的解釋,這就需要我們?cè)谏险n之前先看一遍注解,把文言文大致的意思能翻譯出來(lái)串成一個(gè)完整的句子,再把作者的創(chuàng)作背景和生平境遇都了解一下,代入一下作者的情感。在考試遇到陌生的文言文的時(shí)候,很多時(shí)候作者生平的境遇往往決定了文章的基調(diào),再把平時(shí)積累的詞義代入到文言文當(dāng)中,結(jié)合上下文一起理解。就能大致解讀文言文的意思。
一、找準(zhǔn)論點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見解和主張,是議論文的靈魂。
議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。
有些文章,標(biāo)題就是中心論點(diǎn),如《儉以養(yǎng)德》。有的文章開頭就提出論點(diǎn),如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國(guó)人是有骨氣的”。
有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn),如《想和做》。
也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中,這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取,歸納概括。
二、分析論據(jù)
論據(jù)是被論點(diǎn)統(tǒng)率,為論點(diǎn)服務(wù)的。
常用的論據(jù)有兩種類型―――事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。
①事實(shí)論據(jù):包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。
②道理論據(jù):指經(jīng)過(guò)人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論,包括社會(huì)科學(xué)理論,如哲學(xué)理論,也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等。
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