2023年長春市中考語文試題,注重評價與教學的一致性,引導一線教學扭轉功利化傾向,在提高課堂質量、夯實知識基礎、培養能力素養上下功夫,減輕學生負擔,促進課堂教學提質增效。
一、錨定育人目標,培根鑄魂
語文學科是育人的主陣地,是價值觀培養、審美情趣培養、人文精神傳播與傳承的重要載體。語文試題的育人價值通過統籌設計試題,精心選材得以外化。試題命制立足育人育心,以優秀傳統文化增強文化自信,厚植家國情懷,以培育新時代好青年為目標,引領青年一代懷抱夢想又腳踏實地,敢想敢為又善作善成,具體表現在。
1.含英咀華 ,增強文化自信。“積累與運用”部分選取了關于莊子的內容,詩文默寫選取的名句既有修身養德的引導,又有人間的美好祝愿,在考查學科知識的同時,展示文化魅力,引導學生關注優秀傳統文化,培養文化自信;課內文言文選文《岳陽樓記》是一篇文質兼美且具有典范性的佳作,范仲淹以百姓為念的思想與人民至上的理念高度吻合,也是新時代大力弘揚的時代精神,選文是弘揚民族優秀文化與民族精神的典范。課外文言文語段,選取“唐宋八大家”韓愈、歐陽修的文章,引導學生處困境愈要奮發有為,經磨礪更要堅守信念。
2.砥礪心志,培養時代新人。“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。這是黨的領袖對青年一代發出的偉大號召,為新時代中國青年成長成才指明了方向。理想是指引青少年成長進步的燈塔,奮斗是青春最亮麗的底色,苦難成就輝煌,困難磨礪青春。命題作文《以花朵的樣子綻放》和材料作文中的“吃苦”精神,或間接或直接引導學生激發青春的力量,正確面對生活的磨礪,讓學生既有廣闊的創作空間,又能檢驗思想深度,更能引領其茁壯成長,扛起時代責任,讓青春綻放絢麗之花,成為新時代好青年。
二、聚焦學科素養,啟智増慧
2023年長春市中考語文試題,聚焦學科核心素養考查,在語文情境中引導考生提升語言運用、思維能力、審美創造力,實現啟智増慧。
1.創設情境,考查語言應用和審美創造能力。語言文字是表達與交流的工具,需要在真實的情境中培養學生運用語言文字的能力,要抓住社會生活中常見又值得深思的場景設問,建立真實的任務情境,適宜調動學生的情感和意趣,激發學生內在動機和探究欲望。試卷中的綜合實踐題設置學生會志愿者小組,通過參與活動的形式,讓學生在情境中完成語言應用和審美創造能力水平的考查。
2.考查邏輯思維,提高思辨能力,激發探究熱情。思維能力是培養核心素養的關鍵所在。第7題引入滕子京對岳陽樓的描寫文字,第11題“以蘇軾的經歷和創作為例”來回答問題,名著第21題“從性格形成與發展的過程入手”回答問題,以此考查學生的閱讀廣度和思維的深度,考查學生在比較中分析辨別的能力,在人物經歷的變化中分析性格的復雜形成過程,有助于學生思維能力的培養。
1、熟悉并掌握語文基礎知識
(1)學習語文和所有系統性學科一樣,重點都在于要先掌握基礎知識。想要學好語文,首先將字、詞、短語、句子等基礎都掌握。
(2)如果只是死記硬背和死做題,這樣的作用并不大,因為語文知識既獨立存在又充滿聯系,所以在學習時要把握住其知識的脈絡。
2、增強語感
(1)“語感”作為語文課的重要部分,當判斷一種說法或句子的表達時,并不是靠語法的分析,主要還是靠語感。
(2)有很多同學覺得語文考試中的概括中心思想這類試題較難,其實只要學生在上課時,認真聽講、用心感受,也可以幫助對中心思想做出正確的總結。
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