初三想好好學要專心上課,上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能,并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。按上面要求做好課前自學,學生就能更專心地上課。“學然后知不足”,往往這時學生的注意力高度集中,大腦處于優勢興奮狀態,能更為主動和靈活地接受老師授課。
1、在網站找學習視頻,一整本教材的那種。初三是一個總復習階段,作為過來者,初三應該不會上新課,所以的話可以在假期比較長的時候抓緊把沒聽懂的內容學習一下,總復習的時候老師一般都會講的很快,所以容易更不上,這種就挺適合基礎不好的同學
2、多刷題。初中的內容相比高中的難度會簡單一半,所以在基礎還不錯的基礎上,可以每個科目買一本類似五三的資料練習題,大部分時間還是要花在練習,畢竟學知識就是要用做題來看學得怎么樣。
3、多復習寫過的試卷。對于很多學霸來說,尤其是理科科目,很多題只是變了個樣子,所以多復習做過的題目,會加深印象,或是肌肉記憶。
4、可以多請教老師。在總復習的時候,老師基本就是監督了,可以多問問老師如何學習,不會的去問老師,老師一般都會喜歡學生問自己,畢竟教會了別人等于教會了自己。
5、玩耍和學習并存。雖然初三是個緊張的階段,但是如果休息不好,玩樂受到限制,人可能出現相反的作用,厭學,焦慮,放棄等,所以不單單是學習,每個周末抽出時間休息,事半功倍交過會更好,但是不要沉迷。
第一,初三學生帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語,有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力,認真觀察,積極思維,力爭把當堂課的學習內容當堂消化。
第二,初三學生要將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較,加深對新教材的理解和記憶,糾正原先自己理解上的錯誤。
第三,初三學生要認真做好課堂筆記。
第四,初三學生在上課過程中要積極提問,并將課堂上沒有機會得到解決的問題,用筆記下來,以便課后解決。
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