同學們在學習高中化學的過程中,要根據自身實際情況入手,制定適宜的小目標。比如說:今天背幾個化學元素,明天再背幾個,由簡入深,一步步地把高中化學學好,這樣才能不斷加強自己的學習信心。
首先,高中同學們在學習高中化學的過程中,要根據自身實際情況入手,制定適宜的小目標。比如說:今天背幾個化學元素,明天再背幾個,由簡入深,一步步地把高中化學學好,這樣才能不斷加強自己的學習信心。
其次,高中同學們要提前預習高中化學課本,提前查看下節課所要學的內容,掌握好章節之間的邏輯結構關系。如遇到不懂的化學符號和化學公式應標注下來,以便上課的時候集中注意力認真聽講。同時,老師在黑板上書寫知識點,同學們應該緊跟老師思路,該寫的寫,該畫的畫。課下如有不懂的化學習題,應先努力思考,實在弄不明白的話再去老師辦公室讓其解答,一定要努力解決每一個不懂的問題。
然后,高中留心生活中的化學現象。同學們應認識到化學不止是在課堂上才能學到的,在生活中留心觀察也可以。例如:大家客廳中的白熾燈燈絲,就是用熔點很高的金屬鎢來制作。夏天蚊蟲較多,人們被其叮咬之后,多采用碳酸氫鈉溶液涂抹消腫止癢。這些例子很多,只要留心觀察,相信同學們能夠收獲許多有趣的化學小知識。
1.高中課前預習不可少。所謂預習,就是高中了解教材的大體內容和難易程度。預習時注意把握教材的總體思想:這節書主要講些什么物質?各物質之間有何聯系(如物理性質,化學反應)?重點物質是什么?這些都是預習之有要有一定印象的。預習時遇到疑難點,而自己又一時解決不了,應把它們集中起來用筆記本記錄下來,以增強聽課的針對性。另外,也可以通過相應的參考學習書,解決這些問題,以提高自己的自學能力,同時為預習了解更多的知識。
2.高中巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念,領會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學生聽講也應有不同的“響應度”。在預習中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細聽,聽課中可進行合理的“聯想”和適度的停留。
3.高中鞏固課堂成果。高中每次下課是,并不要幾急于使自己的思想一下子松開,而要用幾分鐘時間靜靜思考一下本堂課的基本內容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的。
4.首先明確,高中任何化學反應,從元素周期表角度考慮。化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題,物態的化合價基本符合元素周期表分規律,只有少數多化合價的,要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本,把“非常規”的記錄,包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應和元素。
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