《哈姆雷特》中有言:“身處果殼之中,也自以為無限宇宙之王。”也許,正由于有了真的“好奇心”在,我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況,由于有了好奇的心,我們的世界遠比果殼廣闊得多。
1、《哈姆雷特》中有言:“身處果殼之中,也自以為無限宇宙之王。”也許,正由于有了真的“好奇心”在,我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況,由于有了好奇的心,我們的世界遠比果殼廣闊得多。
2、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔,只了解滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個人與追求同行,便坎坷是伴,磨難也是伴。
3、每一滴水都折射出一個多彩的世界,每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界,每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈,且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩,細細品味那無處不在的美吧!
4、“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候,用我們無悔的付出,去澆灌那剛剛萌芽的種子。
5、孤獨的樹枝,像母親在門口等待的身影,一身的嚴寒,驅(qū)不散母親雙手的溫暖。冬天的冰冷,無法凍傷我的心,由于我有母親編織的愛為我驅(qū)寒送暖,可是潔白的雪,可不能夠不要染白我母親柔順的烏絲?那是我童年最美的夢啊!
1、辛棄疾曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗。論文前三篇詳細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨,以及女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實國力,積極準備,及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題,提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時宋金議和剛確定,朝廷沒有采納他的建議。
2、岳飛應(yīng)募參軍,因戰(zhàn)功累累不斷升職,宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字,制成旗后賜給他。又召他到寢閣,對他說:“中興的大事,全部委托給你了。”金人攻打拱州、亳州,劉锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飛火速增援,并在賜給岳飛的親筆信中說:“設(shè)施之事,一以委卿,朕不遙度。”岳飛于是調(diào)兵遣將,分路出戰(zhàn),自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城,兵鋒銳氣十足。
但是,后來高宗和秦檜決定與金議和,向金稱臣納貢。就在岳飛積極準備渡過黃河收復(fù)失地的時候,高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔,命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風(fēng)波亭,時年僅39歲。
3、屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期,而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕,“橫則秦帝,縱則楚王”。屈原出身貴族,又明于治亂,嫻于辭令,故而早年深受楚懷王的寵信,位為左徒、三閭大夫。
屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè),對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強,對外堅決主張聯(lián)齊抗秦,使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠。他被流放江南,輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年),秦將白起攻破郢都,屈原悲憤難捱,遂自沉汨羅江,以身殉國。
秋天,?論在什么地?的秋天,總是好的可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千?,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來...
職業(yè)高級中學(xué)也簡稱職高,一般來說職高和普高并無太大區(qū)別,只是職高側(cè)重于技術(shù)性和職業(yè)性。正是因為職高的側(cè)重點不同的,所以在師資配備上就會比普通...
生命中你沒有暑假可以休息,也無人幫你發(fā)現(xiàn)自我。這句話是當(dāng)今軟件大王兼世界首富的比爾蓋茨寫給高中和大學(xué)畢業(yè)生的其中一句話,這句看似簡單去極富有...
有一定的聯(lián)系。大學(xué)化學(xué)是高中化學(xué)的延伸。但是大學(xué)化學(xué)更接近實際,高中化學(xué)有一定的簡化。比如大學(xué)要講酸堿質(zhì)子理論、硫酸第一級完全電離第二級不完...
想要保送大學(xué),可以通過這幾種方式:在高中階段被評為省級優(yōu)秀學(xué)生的應(yīng)屆高中畢業(yè)生;高中階段在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽中獲得一、二、三...
T淋巴細胞特異性識別抗原(初始或記憶T細胞膜表面的受體與APC表面的抗原肽-MHC復(fù)合物特異性結(jié)合的過程)。
表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物、抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
很多重點高中是要求初中生中考過分數(shù)線以上的,但也有部分普通高中招收落榜的初中生。不管是重點高中還是普通高中。只要有信心,也一樣能學(xué)得很好。