初中做閱讀題的方法和技巧

閱讀理解題要得高分,閱讀量是基礎,方法同樣重要!接下來小編給大家分享做初中閱讀理解的方法和技巧，供參考。

段落在文章中的作用

文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用，對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

劃線句子的作用

這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

找主旨題

通過句子的主語找論述對象。主語在句子中發(fā)揮著重要的作用，通過分析句子的主語，可以對作者的說明對象有一個準確的把握。對于說明性材料，文段一般介紹的是一種新科技、新方法、新發(fā)現(xiàn)。因此，專家提醒考生要特別注意“科學家”、“研究人員”這些特殊的權威主體之后的內容，他們的研究成果常是文段論述的對象。文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。尤其當該概念出現(xiàn)在段尾時，往往是文段的論述對象，與文段的主旨有密切關系。

自由發(fā)揮題

最后的發(fā)揮題表達思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最后一個小題，一般都是自由發(fā)揮的題。比如說，談談自己的看法、說說自己讀文后的感受、與作者交換什么會怎么做等，這些都是考察學生主觀思想的題。按理說這些題目都是“送分”的題，屬于寫就有分不寫就沒分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什么樣的答案能拿高分呢?那就是積極正面的回答，閱卷老師還是愿意看到積極向上的考生的。