孩子學(xué)了5年樂(lè)高后的感受

作為風(fēng)靡全球的益智類(lèi)玩具樂(lè)高，孩子學(xué)了5年后有什么變化呢？學(xué)習(xí)樂(lè)高有哪些好處？下面來(lái)給大家分享幾點(diǎn)關(guān)于玩樂(lè)高的感受，供大家參考。

孩子要不要樂(lè)高

樂(lè)高教育，并不是像想象的那樣，只是帶領(lǐng)孩子們玩各木或者推銷(xiāo)各種玩具。真正的樂(lè)高教育，是對(duì)孩子進(jìn)行多難度的啟發(fā)與引導(dǎo)。在小編看來(lái)，樂(lè)高的教育與樂(lè)高玩具，完全是兩碼事。只采掌握了其中的本質(zhì)，就算用其它牌子積木，也一樣能玩的很好。

樂(lè)高的搭建過(guò)程就是孩子拆、搭、裝、卸的反復(fù)過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程中，孩子眼睛去觀察，手去擺弄，特別是小顆粒樂(lè)高拼搭，也是鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作的有效訓(xùn)練。

沒(méi)有耐心和專注力，根本無(wú)法產(chǎn)生想法，更無(wú)法將之實(shí)現(xiàn)。在樂(lè)高搭建過(guò)程中，想法往往被現(xiàn)實(shí)無(wú)情推翻，孩子需要坦然面對(duì)失敗的打擊，需要學(xué)會(huì)調(diào)整消極情緒，調(diào)整方案重新嘗試。我們可以看到，在樂(lè)高世界里，孩子的專注和耐心都不是問(wèn)題。

孩子學(xué)習(xí)樂(lè)高有什么好處

提高物理結(jié)構(gòu)的思維能力

在拼湊樂(lè)高的時(shí)候，除了會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)上的知識(shí)外，孩子需要有物理結(jié)構(gòu)上的知識(shí)作為支撐。拼湊一件樂(lè)高作品，就相當(dāng)于搭建一座建筑物，如何才能讓搭建出來(lái)的樂(lè)高作品堅(jiān)實(shí)牢固，除了要學(xué)會(huì)如何挑選合適的零件之外，在零件之間的受力點(diǎn)、支撐點(diǎn)的選擇上，也是至關(guān)重要的。

提高團(tuán)隊(duì)隊(duì)友之間的溝通合作能力

孩子玩樂(lè)高并不是一件孤軍奮戰(zhàn)的事情，而是需要隊(duì)友們之間的互相配合，一起思考，一起解決問(wèn)題。其實(shí)玩樂(lè)高的門(mén)檻并不高，就算是三歲的學(xué)齡前小孩也可以玩，一些簡(jiǎn)單級(jí)別的樂(lè)高玩具，還是十分友好的。

培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和自信心

孩子在積木拼搭過(guò)程中，想象力是第一位的，所以首先要激發(fā)孩子的想象力；但是把想法落地，就需要發(fā)揮創(chuàng)造力，將想象變成成品。所以樂(lè)高的每一個(gè)項(xiàng)目，孩子都可以把它們當(dāng)作一個(gè)從想象到創(chuàng)造的一個(gè)實(shí)踐過(guò)程。