從百草園到三味書屋原文賞析

《從百草園到三味書屋》作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園。

《從百草園到三味書屋》賞析

全文可分為兩部分：第一部分（1—8）記敘了百草園的生活；過渡段（9）從百草園變成了三味書屋，有承上啟下的作用。第二部分（10至結(jié)尾）記敘三味書屋的生活，思路清晰。在記敘百草園的有趣生活過程中，插敘了美女蛇的故事，這段插敘的作用在于渲染百草園具有神話般的色彩。

這篇文章首先采取由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的描寫順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫靜止的，如石井欄，再寫動(dòng)態(tài)的，如叫天子；先寫生機(jī)勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。其次，運(yùn)用對(duì)比方法，突出文章的中心思想。再次，用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，突出了景物的特點(diǎn)。如作者用“掃開、支起、撒些、系、牽、看、走、拉”等一連串的動(dòng)詞，清晰、準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動(dòng)的性格，以及對(duì)捕鳥的喜好。文章描寫中滲透著作者的思想感情，狀物、敘事、寫人都真實(shí)具體，放得開，收得攏。

這篇散文條理清晰，語言生動(dòng)流暢，清新活潑。作者以時(shí)空為線索，通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛自然，天真活潑、無憂無慮的心理，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，以及作者當(dāng)時(shí)的童真童趣。全文最后一句，所表達(dá)的思想也有深層含義，實(shí)是指作者的童真童趣的一去不復(fù)返。

創(chuàng)作背景

這篇散文寫于1926年9月18日?！叭ひ话恕睉K案以后，魯迅被北洋軍閥列入通緝的北京文教界五十人名單。因此他無法公開與北洋軍閥作斗爭，被迫于1926年應(yīng)廈門大學(xué)的邀請離開北京。魯迅到廈門大學(xué)時(shí)正值暑期，學(xué)生還沒開學(xué)。魯迅在輾轉(zhuǎn)流徙，心情苦悶的時(shí)候經(jīng)?；貞浧鹕倌陼r(shí)的往事，就寫了這篇散文發(fā)表于《莽原》上，發(fā)表時(shí)加的副標(biāo)題是“舊事重提之六”。