初中英語教學(xué)法有幾種

初中英語教學(xué)法有哪幾種呢？下面就和小編了解一下有幾種教學(xué)方法吧，供大家參考。

（1）翻譯法

翻譯法也叫語法翻譯法，是中世紀(jì)歐洲人學(xué)習(xí)希臘文和拉丁文所采用的方法。在課堂里，教師借助語法進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為背誦語法規(guī)則是學(xué)習(xí)外語的捷徑。

其主要特點(diǎn)有：1．教材所選的材料是“規(guī)范”的語言。2．教學(xué)語言大部分是學(xué)生的母語。3．在課堂教學(xué)過程中，注重利用語法并發(fā)展學(xué)生的理解能力，以提高外語教學(xué)的效果。翻譯法曾盛行于歐洲大陸，至今還有部分人將這種教學(xué)法投放到小學(xué)英語教材里，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。這是因?yàn)榉g法使用方便，只要教師掌握了外語的基本知識(shí)，就可以拿著外語課本教外語，不需要什么教具和設(shè)備。

（2）直接法

直接法產(chǎn)生于19世紀(jì)后半葉，當(dāng)時(shí)歐洲一些語言學(xué)家和語言教師深感翻譯法滯后于外語教學(xué)，便發(fā)起了一場教學(xué)改革運(yùn)動(dòng)，直接法便應(yīng)運(yùn)而生。

它的主要特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)直接學(xué)習(xí)外語和直接應(yīng)用外語，使學(xué)生能真正掌握外語。2．強(qiáng)調(diào)口語和語音教學(xué)。3．注重實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)語言習(xí)慣。4．通過句型教學(xué)，使學(xué)生在語言實(shí)踐中有計(jì)劃地學(xué)習(xí)實(shí)用語法，發(fā)揮語法在外語教學(xué)中的作用。5．采用各種教具，廣泛運(yùn)用接近實(shí)際生活的教學(xué)方式和方法，較為生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。6．教材內(nèi)容的選擇注意實(shí)用性和安排上的循序漸進(jìn)。隨著對外開放的不斷深入，人們有更多的機(jī)會(huì)與外國人交流，迫切需要掌握口語，更迫切需要學(xué)生擺脫“口語障礙”。因此，小學(xué)英語教材的編寫，教師教學(xué)法的選擇，不能不考慮直接法。

（3）全身反應(yīng)法

全身反應(yīng)法是美國心理學(xué)家阿舍爾（J，T．Asher）提出，他強(qiáng)調(diào)通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)外語。

其特點(diǎn)是：1．從充分理解性的“聽”自然過渡到“說”。2．借助全身動(dòng)作發(fā)展理解能力。3．通過教師熟練的指令，訓(xùn)練學(xué)生掌握詞匯、語法結(jié)構(gòu)。4．在大量輸入之后，讓學(xué)生自然地開口說話并付諸行動(dòng)。全身反應(yīng)法以兒童語言習(xí)得的理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)通過動(dòng)作來理解語言，用大量輸入來激發(fā)學(xué)生開口。正是這一特點(diǎn)，使得小學(xué)英語教材的編寫形象化、課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)化。

（4）聽說法

聽說法也叫句型教學(xué)法，產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代的美國。二戰(zhàn)前，美國的外語教學(xué)仍使用翻譯法。二戰(zhàn)爆發(fā)，美軍急需聽說能力較好的大批外語人才隨軍。由此，聽說法便出現(xiàn)了。

其特點(diǎn)是：1.新課內(nèi)容以會(huì)話形式展開。2.用模仿、記憶、重復(fù)等方式學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成語言習(xí)慣。3.語言結(jié)構(gòu)按序排列，依次教學(xué)。4.句型結(jié)構(gòu)反復(fù)操練，語法教學(xué)用歸納法進(jìn)行類推，很少語法解釋。5.語匯量嚴(yán)格控制，詞匯依賴上下文來學(xué)習(xí)。6.重視語音教學(xué)。7.大量使用視聽設(shè)備和語言實(shí)驗(yàn)室。8.對學(xué)生成功的反應(yīng)立即予以強(qiáng)化，盡量防止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。9.按聽、說、讀、寫的順序安排教學(xué)。10.強(qiáng)調(diào)第二外語文化背景的重要性。從聽說法的特點(diǎn)來看，當(dāng)今的小學(xué)英語教材在很大程度上遵循了聽說法，從聽說入手，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀和寫，將外語和學(xué)生的母語作比較，使學(xué)生意識(shí)到母語與外語的文化差異。

（5）游戲教學(xué)法

用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

（6）情景教學(xué)法

情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。

（7）語感教學(xué)法

初中英語教學(xué)大綱要求學(xué)生聽、說、讀、寫四會(huì)并舉，然而在強(qiáng)大的母語重重包圍之中，聽說英語的機(jī)會(huì)畢竟有限。尤其是學(xué)生走向社會(huì)之后，我想讀應(yīng)成為英語學(xué)習(xí)的主旋律。課本要讀，課堂練習(xí)也要讀。書面作業(yè)要求學(xué)生邊寫邊讀，鼓勵(lì)放聲朗讀。讀，可以增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識(shí)面，了解英語國家的文化。學(xué)生們才會(huì)體味到學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)會(huì)到英語的美妙之處。