部編版教材和人教版教材有什么區(qū)別

從2017年9月新學年開學起，全國中小學語文教材將采用新版本（部編版）！作為教育改革的標志性學科，中小學語文教材“一綱多本”時代將正式終結(jié)，全國小學和初中將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。那么和人教版教材有什么區(qū)別呢？下面就和小編一起了解一下。

部編版教材和人教版教材有什么不一樣

一、先識字后學拼音

認真分析一年級上冊兩種版本教材，部編版教材中，一改此前上學就先學拼音的“傳統(tǒng)”，改為先認漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字。這個改變體現(xiàn)一種更切實的教學理念。傳統(tǒng)的語文教育都是從認字開始，就是讓孩子反復誦讀，慢慢就會認字了。

先認字后識拼音，對于幼小銜接的一年級孩子而言也是一種緩沖，拼音學習抽象而枯燥，一時難以掌握，如果一開始就上拼音，孩子容易形成畏難情緒，不利于培養(yǎng)語文的學習興趣。部編版教材把把拼音學習往后推后一點，能有效減少他們的畏難情緒，先從簡單的漢字識字開始，容易讓小學生覺得語文學習挺有意思的。

二、總?cè)萘繙p小，傳統(tǒng)文化篇目卻有所增加

小學語文一年級上冊人教版教材原來有41課，部編版則減少為32課。其中漢語拼音的課量減少，識字課卻增加了；一年級下冊人教版原有39課，部編版也減少為29課。雖然課文課數(shù)減少了，但部編版語文教材增加了中華傳統(tǒng)文化中的民謠、古詩、甚至哲學和世界觀類的課文，特別是古詩文，部編版小學一年級開始就有古詩，整個小學6個年級12冊共選有古詩文132篇，平均每個年級20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原有人教版增幅達80%左右。

課文數(shù)量的減少，我們不能單純地理解為“減負”，而是教學內(nèi)容方式的調(diào)整，新教材對那些文質(zhì)優(yōu)美、同時兼顧經(jīng)典性和時代感的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化格外重視，使教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富，更加重視口語、讀書等方面的內(nèi)容，也更有利于語文素養(yǎng)的提升。

三、增加“識字加油站”、“和大人一起讀“等新版塊

除了前面提到的更加重視識字的基礎地位，部編本教材還把課外閱讀納入教材體系。“和大人一起讀”是新教材的亮點之一。一年級剛上學的學生自己還不會讀，所以讓大人和他們一起讀，慢慢過渡到自己讀，這過程需要大人的引導。

這就便得讓家長必須少看電視、少打麻將、少上微信，多和孩子一起讀書，這也等于創(chuàng)設了親子活動的良好氛圍。新版塊的注入，有利于拓展孩子們的視野，增加孩子們的閱讀量。還可以在閱讀中鞏固課文中所學到的生字，甚至在閱讀中增加識字量。這樣的改動再一次凸顯了識字和閱讀的重要性。

四、新增筆畫筆順教學內(nèi)容

翻開部編本教材，我們可以清楚地看到：每一課”我會認“的生字表上面，全都清楚地標出了偏旁部首；”我會寫“的生字表上面則清楚地標出了筆順，這也是部編版新教材的首創(chuàng)。漢字是種結(jié)構(gòu)優(yōu)美的方塊字，正確地筆畫筆順書寫面序?qū)⒆拥臅鴮懰俣群妥煮w的美觀度有著重要的影響。

部編版一年級上冊教材第一次出現(xiàn)的在這樣的改動，不但有利于從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確書寫的習慣，而且還可以一目了然的看到本節(jié)課的重難點，也有利于家長的輔導和孩子們的復習。

什么是部編版教材

部編本教材由教育部組織編寫，2016年，在幾個省市試用;2017年，全國大部分地區(qū)統(tǒng)一使用部編本教材語文、中國歷史、道德與法治;2018年，全國統(tǒng)一使用部編本教材。

2017年9月，全國新入學的中小學生將使用“教育部編義務教育語文教科書”，簡稱部編本。今后三年，“部編本”將陸續(xù)推向全國使用。

在2017年9月全國中小學(小學和初中)開始全新啟用部編版語文，歷史，道德與法治3科課本在初中語文課本中課文大幅度減少，例如部編版7年級上冊課本就開始每一個單元肯定都會有一篇古文(或古詩)，從這開始古文再一次的在語文課本中多了起來。并且語文課本要求讀的書也多了起來初中6個學期，每一個學期要求閱讀2本書。

初中部編本教材語文在八、九年級中單獨擁有兩個單元為古詩(文)，體現(xiàn)了部教育部對中國傳統(tǒng)文化的重視。