要學好數(shù)學,學會解題是關(guān)鍵。在進行解題的過程中,不僅需要加強必要的訓練,其還要掌握一定的解題規(guī)律與技巧。今天就為大家分享幾個應用題的解題技巧,供大家參考。
初中數(shù)學應用題做題技巧
用倒推法解應用題
從應用題的問題開始,一步一步倒著推理,直至解決問題,這種方法稱為倒推法,也叫分析法。倒推思路的思維過程是:從應用題的所求問題出發(fā),找出解答這個問題的兩個必要條件,哪個是已知的,哪個是未知的。對于未知條件,把它作為問題,再找解決它的兩個條件,這樣不斷推究下去,直到所需要的條件都是題目中已知條件為止,這時問題也就解決了。
用類比法啟發(fā)解題思路
從要解決的問題聯(lián)想到與它類似的一個熟悉的問題,用熟悉問題的解題思路,解決所要解決的問題。例如,客車兩車從兩站相對開出18/5小時后,在途中相遇,客車行全程要6小時,貨車行全程要幾小時?這道題粗看一下,像相遇問題,但仔細分析,會發(fā)現(xiàn)此題既不知兩站之間的距離,又不知客車的速度,如果用相遇問題的方法來解答,則顯然是行不通的。但是如果引導學生換一個角度去看看,則不難發(fā)現(xiàn)它與所學過的工程問題類似。
用變更法誘導解題思路
對應用題中的條件、結(jié)論或問題的敘述方式做些變更,也就是換另一種說法來說明題意,往往能使原問題化繁為簡,化難為易,從另一個方面誘導出解題思路。例如,一輛客車從甲地到乙地需行12小時,一輛貨車從乙地到甲地需行15小時,現(xiàn)在兩車同時相向而行,途中貨車因故停留3小時,貨車出發(fā)后幾小時與客車相遇?分析這道題時,引導學生把題中的“貨車停留3小時”變更為“客車先出發(fā)3小時”,也就是客車行了全程的1/12×3=1/4時,貨車才出發(fā),這道題的解題思路就一目了然了。
解答應用題需注意的幾個問題
1、克服缺乏仔細審題意識,避免因片面審題,快速答題帶來的失誤。
2、克服受思維定勢的影響,用“想當然”代替現(xiàn)實的偏面意識。
3、忽略題中的關(guān)鍵詞語、條件,對題意的理解有偏差。
4、善于回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)問題糾正錯誤,克服僥幸意識帶來不必要的失誤。
5、平時要重視閱讀、理解和表述能力的培養(yǎng),加強數(shù)學語言的理解和應用,數(shù)學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言、數(shù)表,它是數(shù)學思維和數(shù)學交流的工具,所以要仔細梳理問題的脈絡(luò)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)良好的思維習慣。
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