怎樣提高初中數學課堂效率

數學是初中非常重要的一門課程，下面初三網小編為大家總結了怎樣提高初中數學課堂效率，僅供大家參考。

模式選擇

教學方法是教與學的相互結合，教實際上就是為了學做好準備和鋪墊，假設教學方法不正確，那么就達不到教學效果的提升，學生也不會如實掌握教學內容。課堂之上，均存在對應的教學任務和教學目標，所以衍生的教學方法多種多樣，此處以幾何知識教學最為典型。

生動且積極的篩選教學模式，并且融入到課堂中，會取得事半功倍的教學成效。教無定法，貴在得法是基本原則，學生思維能力培養是教學核心，圍繞此種要素進行教學的方案均難能可貴，師生之間要互相融洽交流，循序漸進的提升課堂教學效率才最為重要。 

營造輕松愉快的課堂氛圍

教師要營造一個輕松愉快的課堂氛圍, 就要打破傳統的教學方式.試想本來就單調 枯燥的數學,再加上傳統的教師,呆板的語 言,我們那活潑好動的學生能堅持45 分鐘 嗎?所以教師口頭語言的抑揚頓挫、肢體語 言的形象生動、甚至搞笑,都能及時喚起學生注意力集中.

一個好的課堂,就好像一個廚師做一道色香味俱全的菜.我們知道,一 道好菜除了主要材料以外,還必須添加適量的佐料,佐料放多了,菜不好吃;不放佐料雖然有營養,但難以下咽.

讓學生實踐數學

數學源于生活又服務于生活,生活中處處有數學. 在教學中,教師應經常讓學生運用所學知識 去解決生活中的實際問題,使學生在實踐數 學的過程中及時掌握所學知識,感悟到數學 學習的價值所在,從而增強學好數學的信 心,學會用數學的眼光去看周圍的事物,想 身邊的事情,拓展數學學習的領域.

如用數學知識去說明解釋生活中的一些現象,如屋 頂人字架做成三角形、汽車保護攔成平行四 邊形、車輪成圓形等等,這其中固有物理屬 性等原因,另一方面,也有數學原因,諸如用 到三角形的穩定性、平行四邊形的不穩定 性、圓的旋轉不變性等等.

以上就是初三網小編為大家總結的怎樣提高初中數學課堂效率，僅供參考，希望對大家有所幫助。