初中生沒有學習動力怎么辦 如何激發斗志

學習沒有動力是非常影響學習成績的，下面初三網小編就大家整理一下初中生沒有學習動力怎么辦，僅供參考。

區分法則

這項法則相信一說大家都明白，就是每一個學生都是不同的，“具體問題具體分析”，同樣是不愛學習，但是背后的原因差別也是很大的;同樣是考得很差，差的方式也是千差萬別的。

千萬不要“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，如上一條所說，我們是在提供服務，對于不同的學生，一定要有耐心了解清楚情況，對癥下藥。

“具體問題具體分析”，這道理似乎淺顯易懂，但一到實際工作中，難免會忘了，所以高老師單列一條，以示重視。

要有正確的價值觀

價值觀為人自認為正當的行為提供充分的理由，是浸透于整個個性之中支配著人的行為、態度、觀點、信念的一種內心尺度。當一個中學生確立了正確的價值觀以后，他就知道了需要什么，選擇什么，應該做什么，并盡力設計自己，為確立的目標去自覺地奮斗。

認知能力低

這類初中生與學習有關的基礎認知能力，比如：工作記憶力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且初中生盡 管在學習上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學習積極性，并且這類問題不容易被發現，無論是初中生自己，還是教師。

表楊與批評

獎勵與懲罰的作用。關于表揚與批評、獎勵與懲罰作為促進學生學習動機和積極性問題，心理學家們做了許多研究，結果表明：年幼的學生樂于接受表面的表揚;而稍長的學生對于教師的表揚，已能理解到是否故意和符合實際情況。獎勵具有推動學習的作用是肯定的，但如果用的過分或過多，則可能失去效力，甚至造成學生相違背的效果，特別是過分的懲罰會造成不良的結果。懲罰的手段不能不用，但要慎用。

以上就是初三網小編為大家整理的初中生沒有學習動力怎么辦。