如何提高孩子的閱讀理解能力初中

培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力不是一朝一夕就能完成的事情，下面初三網(wǎng)小編為大家總結(jié)了如何提高孩子的閱讀理解能力，僅供大家參考。

家長要重視教給孩子讀書方法

孩子拿到一篇文章，往往覺得無從下手，粗略地看一遍就認(rèn)為讀完了，這樣讀書是沒有效果的，不能盡快地提高閱讀能力。 那么，怎樣指導(dǎo)孩子閱讀一篇課文呢?第一步讓孩子認(rèn)讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認(rèn)識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。第二步要讓孩子細(xì)讀課文。

通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內(nèi)容，能給課文試著分段、概括段意。第三步讓孩子精讀課文。能在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己確定重點(diǎn)段，重點(diǎn)理解，從中提煉，出文章的中心思想。第四步讓孩子能回答書后的問題，寫出預(yù)習(xí)筆記，并對文章有自己的評價。

閱讀課文后，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。 通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什么，怎樣寫的，為什么這樣寫，從中培養(yǎng)孩子的分析和概括能力。

培養(yǎng)孩子多讀善思

孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成多讀善思，勤于動筆的讀書習(xí)慣。文章的內(nèi)容是通過語言文字來表達(dá)的。只有通過讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節(jié)表達(dá)出來。 學(xué)貴有疑。思維總是從問題開始的。

孩子在學(xué)習(xí)中有了疑問，才能產(chǎn)生積極探索解決問題的強(qiáng)烈愿望，才能有所創(chuàng)見。家長對這一點(diǎn)要熱情鼓勵。例如，孩子在學(xué)《一個降落傘》這篇課文后問，周總理為什么把自己的傘包讓給了別人呢?

這個問題正是這篇課文的中心所在。解決了這個問題，也就掌握了這篇文章的中心――周總理在飛機(jī)遇到危險的緊急關(guān)頭，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己。這種積極的思考，既掌握了課文內(nèi)容，又了解了作者的表達(dá)方法。經(jīng)常引導(dǎo)孩子這樣閱讀，有助于提高他韻閱讀能力。

重在閱讀趣味性的呵護(hù)

此學(xué)段閱讀以親子講述，模擬游戲，情景扮演等方式進(jìn)行。以繪本，童話故事等為主要書目，意在讓兒童親近閱讀這件事，并成為生活的一部分。在這個階段，朋友，家人的參與就是兒童閱讀的需要。所以，單純丟給孩子一本書，等于沒有閱讀。

以上就是初三網(wǎng)小編為大家總結(jié)的如何提高孩子的閱讀理解能力，僅供參考，希望對大家有所幫助。