進入初中學習階段,開始接觸到地理專業(yè)知識,怎么學好地理,為將來高中地理學習打下良好的基礎呢?
要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系,首先必須問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習慣。
例如:世界雨極是印度的乞拉朋齊,那么,為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖,根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出,乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡,這里有大量的地形雨,這樣,氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。
為什么我們要學習地理?怎樣學好地理?這是我們?nèi)w學生在初中學習階段必須認真思考的。
同學們知道,我們生活在地球上,地球是人類的家園。學好地理可以使我們知道整個地球的面貌,了解世界各地自然景觀的差異,了解世界各國的民族風情、秀麗河山。
幫助大家解決一些難解的自然現(xiàn)象:日月星辰為什么東升西落?為什么有些地方山嶺眾多,有些地方地勢坦蕩?有些地方荒無人煙,而有的地方人口稠密?為什么南方山青水秀、流水潺潺,而北方山峰雄偉,河流干涸等。
古代人們形容人的知識廣博用“上知天文、下知地理”。學好地理,使我們加深認識家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的地理環(huán)境發(fā)生發(fā)展及變化規(guī)律,更好地協(xié)調(diào)人類活動與地理環(huán)境的關系,有利于人類與資源、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
地理知識內(nèi)容繁多,有缺少連貫性,學習時往往記得慢、忘得快,如果編個順口溜識記,則會記得快,忘得慢。
如南亞地理中,講到印度的物產(chǎn)有:棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉,可編為“棉麻折花茶”(“折”指甘蔗),在學習用“NSWE”幾個字母分別表示經(jīng)緯度時。
學生對這幾個字母很容易造成混淆,張冠李戴,可編為“北N南S、西W東E”。也可讓學生自行編順口溜,將較好的順口溜在班上推廣應用。
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