初三能考500分卻偏科,要正視偏科危害,樹立克服信心,將自己視為超越目標。在弱科學習上逐步增加時間,如穿插于其他學科間短時間多次學習。加強與老師、家長溝通,明確偏科影響。針對弱科強化基礎訓練,從興趣點切入,必要時借助一對一輔導等方式專項提升。
了解學習目的間接建立興趣,認識到學好弱科對高考及未來的重要性。
對初三學生來說,雖然離高考還有一段時間,但現在學好弱科同樣至關重要。高考考出好成績是我們的重要目標,考不好就可能上不了好大學。而中考的成績在一定程度上也會影響未來的學習路徑。如果在初中階段就存在偏科問題,不加以解決,到了高中可能會更加棘手。因此,我們唯有積極學好自己的弱科,為未來的高考打下堅實的基礎。
培養自我成功感,通過小進步給予小獎勵等方式建立直接興趣。
在學習弱科的過程中,每取得一個小的成功,就可以進行自我獎賞。當在弱科的一次小測驗中成績有所提高,就可以給自己一個小獎勵,如買一本喜歡的筆記本。如果在一段時間內持續進步,實現了一個中等目標,就可以給自己買一個小飾品作為獎勵。
當在弱科上取得重大進步,實現了大目標,在期末考試中弱科成績有了顯著提升,就可以在假期給自己買一件喜歡的新衣服。通過這樣漸次獎勵的方式,可以鞏固自己的學習行為,有助于產生自我成功感,從而不知不覺地建立起對弱科的直接興趣。
夯實基礎,抓住基礎題和中檔題強化訓練,從簡單題入手逐步提高弱科成績。
偏科不好往往是基礎沒打好,我們可以把老師講解的經典題、課本例題、試卷考題每一道題做到位,從簡單題入手,由淺入深,循序漸進地進行基礎題和中檔題的強化訓練。對于較擅長的地方可適當做點技巧題,以全面提高弱科成績。
要對照大綱,回歸課本,查漏補缺,及時彌補知識、技能掌握上的缺陷,把教材從頭到尾認真地看幾遍,做好重點、難點與考點標記,梳理基礎知識。
做題后留給自己思考總結時間,分析考點、陷阱及標準解法。
做題時不能僅僅追求答案的正確性,更要明白這道題是考什么的,包含哪些考點,可能有哪些陷阱,可能出錯的地方有哪些,這類題標準的解法是怎樣的。通過這樣的思考總結,我們能夠更加深入地理解知識點,提高解題能力,避免在類似問題上再次犯錯。
提高學習效率,不打時間消耗戰,只做最重要的事。
我們要學會合理安排時間,不是抓緊每一分鐘學習,而是抓緊學習的每一分鐘??梢悦刻鞂懗鲆瓿傻牧椬钪匾氖虑椋凑罩匾耘判颍葘P淖鐾甑谝患?,完成一件后再專注做第二件,依次完成其他幾件事,并且每天堅持這樣做。
主動求解問題,不逃避迎難而上,變“要我學”為“我要學”,學會自我激勵。
在學習弱科時遇到困難,要有意識地強迫自己不看答案、不看書、不翻筆記、不求助別人,靜下心來,積極調動自己大腦的知識庫,尋求解題思路,結合解題過程深入理解基礎知識。主動求解一道題勝過被動接受十道題。
我們要樹立自信,主動學習,變“要我學”為“我要學”,學會自我激勵。不論學習什么內容,都要多動腦筋,多問幾個為什么,提出自己的思考和看法。不拋棄、不放棄,不逃避迎難而上,戰勝弱科,愛上弱科。
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