少兒編程對升學(xué)加分的政策

編程加分政策在國內(nèi)外都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。在國外，許多國家早已將編程納入基礎(chǔ)教育體系。國家重視編程教育，一方面是為了培養(yǎng)適應(yīng)未來科技社會的人才，另一方面也在升學(xué)政策上給予編程一定的加分傾斜。

隨著科技的快速發(fā)展和對人工智能等領(lǐng)域的高度重視，編程教育也逐漸受到政策的大力推動。2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出“完善人工智能教育體系，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。此后，浙江、江蘇等地紛紛響應(yīng)政策號召，將編程納入高考科目或中考特招范圍。例如，2017年浙江作為高考改革試點(diǎn)省，迎來了信息技術(shù)科目(含編程)的首度高考，其分值占比與傳統(tǒng)選考科目一致，為100分。在目前高中各學(xué)科中，它是學(xué)業(yè)水平考試必考科目之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，涉及專業(yè)(類)的選考科目里，信息技術(shù)高達(dá)36%，每10個(gè)考生就有4個(gè)人選擇了它。2018年初，浙江省出臺了最新的信息技術(shù)課程改革方案，編程確定進(jìn)入浙江省信息技術(shù)高考。今年4月份，南京、天津等招生辦也將編程納入中考特招范圍，只要孩子有編程特長，被認(rèn)定為科技特長生，很多名校的大門將為他敞開。

編程加分的方式

(一)考試成績加分

編程考到一定成績可以加分，在多數(shù)教育體系下，90分及以上通常可以為學(xué)生帶來額外加分。編程成績的重要性不言而喻，它反映了學(xué)生在邏輯思維、問題解決能力和技術(shù)技能方面的整體表現(xiàn)。90分以上的成績不僅意味著對編程知識的深刻理解，也象征著學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)算法及編寫有效代碼方面的高水平能力。

加分的意義重大。獲得額外加分的學(xué)生可以提高他們的總分，有助于提升在班級中的排名，還有可能獲得一些獎學(xué)金或?qū)W術(shù)榮譽(yù)。在申請大學(xué)或就業(yè)時(shí)，高分和加分是申請人突出自身優(yōu)勢的有力證明，許多優(yōu)秀的大學(xué)和公司都會傾向于錄取或雇傭那些在編程考試中表現(xiàn)出色的學(xué)生。

為了提高編程成績，學(xué)生可以采用有效的學(xué)習(xí)方法和策略。定期練習(xí)編程題目，通過大量的練習(xí)來提高編程能力，嘗試解決各種不同難度的編程題目，以鍛煉自己思考問題和編寫代碼的能力。閱讀和分析高質(zhì)量的代碼示例，學(xué)習(xí)他人的編程思路和技巧。參與項(xiàng)目和競賽，激發(fā)競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)將理論知識應(yīng)用于實(shí)際中，提高解決實(shí)際問題的能力。與他人進(jìn)行知識分享，拓寬自己的思路，并學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

(二)競賽獲獎加分

學(xué)校組織的編程比賽獲獎、官方認(rèn)可的編程競賽獲獎證明、參與編程項(xiàng)目與實(shí)踐等方式可作為小升初編程加分項(xiàng)。

學(xué)校組織的編程比賽通常是針對本校學(xué)生的競賽活動。學(xué)校會根據(jù)比賽結(jié)果給予獲獎學(xué)生一定的榮譽(yù)和獎勵(lì)，這類比賽雖范圍不大，但能直觀展示學(xué)生在校內(nèi)的競技水平。

參與由知名組織如NOIP(全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽)主辦的編程競賽，并獲獎的學(xué)生，可以獲得官方的獲獎證明。這種認(rèn)證具有很高的權(quán)威性，在所有編程加分項(xiàng)中影響力最大。這類比賽往往難度較大，覆蓋面廣，能夠獲獎意味著學(xué)生具備較高的編程能力和邏輯思維能力。

除了比賽之外，學(xué)生參與編程項(xiàng)目和實(shí)踐活動也是一個(gè)很好的加分項(xiàng)。這能夠證明學(xué)生不僅在理論上有所學(xué)習(xí)，也將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，展示了實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，學(xué)生可以參與學(xué)校的編程社團(tuán)，或者自主開發(fā)小項(xiàng)目。

(三)特長生招生

多個(gè)地區(qū)將編程納入特長生招生范疇，如東莞、天津等地，編程成為孩子進(jìn)入名校的途徑之一。

在東莞，《2019年普通高中特長生招生工作的通知》中指出，東莞中學(xué)、東莞中學(xué)松山湖學(xué)校、東莞市第一中學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校招收信息技術(shù)類、科技類特長生。編程已成為東莞教育改革中的重要一環(huán)，東莞學(xué)校對編程也愈加重視。讓孩子從小學(xué)編程，可以為其爭取進(jìn)入名校的機(jī)會。

不僅是東莞，在其他地區(qū)也有類似的情況。例如天津等地，將編程納入特長生招生范疇，為有編程特長的孩子提供了更多進(jìn)入名校的機(jī)會。編程作為一項(xiàng)重要的技能，在特長生招生中越來越受到重視。這不僅體現(xiàn)了社會對編程教育的認(rèn)可，也為孩子們提供了更多的發(fā)展機(jī)會。

編程對升學(xué)的具體幫助

(一)小學(xué)階段

近年來，編程在小學(xué)教育中的地位日益凸顯。隨著國家對科技教育的重視，各地紛紛出臺政策，逐步推廣編程教育進(jìn)入中小學(xué)課堂。例如，2017年教育部正式公布《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級，每周課時(shí)不少于一節(jié)。此后，越來越多的地區(qū)將編程納入小學(xué)課程體系，為孩子未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編程教育在小學(xué)階段的推廣，有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)編程，孩子們可以在趣味的實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯做好鋪墊。

(二)初中階段

在中考科技特長生項(xiàng)目中，編程相關(guān)技能發(fā)揮著重要作用。以南京、北京等地為例，將科技特長生列入中考特招范圍。擁有編程技能的學(xué)生，可以憑借在編程比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)或相關(guān)證書，獲得進(jìn)入名校的機(jī)會。

例如，南京在2018年中考特招項(xiàng)目中納入了編程。學(xué)生通過參與編程社團(tuán)、參加各類編程競賽等方式，展示自己的編程才能。這不僅為學(xué)生提供了更多的升學(xué)選擇，也體現(xiàn)了教育部門對科技創(chuàng)新人才的重視。

(三)高中階段

在高中階段，高考中編程納入考試科目，為學(xué)生提供了新的升學(xué)途徑。同時(shí)，學(xué)生可通過信息奧賽獲得自招、降分甚至保送名額。與傳統(tǒng)學(xué)科競賽相比，信息學(xué)奧賽競爭壓力相對較小。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年NOIP初賽參賽規(guī)模再創(chuàng)歷史新高，共有來自全國31個(gè)省市(含香港、澳門特別行政區(qū))的共計(jì)約148,880名選手同時(shí)參加競賽，其中提高組92,418人、普及組55,851人。NOIP2018復(fù)賽參賽規(guī)模同樣創(chuàng)歷史新高，共有來自全國31個(gè)省市(含香港、澳門特別行政區(qū))的共計(jì)24,781名選手同時(shí)參加競賽，其中提高組12,872人、普及組11,909人。

(四)留學(xué)方面

編程技能在留學(xué)申請中具有顯著優(yōu)勢。以美國為例，許多院校重視留學(xué)生的編程技能。美國TOP140寄宿高中的數(shù)學(xué)系大多開設(shè)了不同操作系統(tǒng)下的編程課程，如iOS、Windows、Android以及游戲編程，還有不同的編程語言，如Java、C語言、Python等。

學(xué)習(xí)編程可以減輕留學(xué)后的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生快速適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)節(jié)約時(shí)間。同時(shí)，編程能力證明正成為打動面試官的最佳捷徑。如南京外國語學(xué)校的謝春陽因編程特長被耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)同時(shí)錄取，武漢外校英中國際班學(xué)生沈凡具有編程特長被庫珀聯(lián)盟學(xué)院錄取。