“文以意為主”,“意”就是文章的主題。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文章的根本,它直接關(guān)系到文章的選材,布局,乃至文章的深度,想要寫好一篇作文,需要日積月累的經(jīng)驗(yàn)、素材的提煉等等。
一、觀察是寫作的基礎(chǔ)
1、注意平時(shí)積累,做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉,就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而缺少發(fā)現(xiàn)?!币虼?,我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人,善于留心觀察身邊的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人,思想才會(huì)活躍,感情才會(huì)豐富,才可能寫出感人的文章。
2、留心觀察,善于捕捉事物特征。
正如指出的:“一棵樹的葉子,看上去是大體相同的,但仔細(xì)一看,每片葉子都有不同。有共性,也有個(gè)性,有相同的方面,也有相異的方面。“因此,要注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣,使他們在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個(gè)性和特征。
3、注重閱讀,豐富間接生活積累。
生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的,但受著時(shí)間、空間的限制,人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的,不可能任何生活都直接參與、直接體驗(yàn)。因此,要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣,因?yàn)榇罅康闹R要從書本中來獲得。
同時(shí),使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說:“好記性不如爛筆頭?!敝灰罅块喿x,善于積累,同樣可以從中獲得對生活的豐富感受,提高生活的認(rèn)識。
二、分析題意,提煉素材
沒有材料或材料不足,自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng),仍然也寫不出好文章。因此,要提高學(xué)生的寫作能力,還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。
1、審明題意,選取材料。
材料是為主題服務(wù)的,因此,在選擇材料前,必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。
我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料,有用沒用一起上,這樣就會(huì)造成“下筆千言,離題萬里”的結(jié)果。所以,在寫作時(shí),首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目,培養(yǎng)審題技能以外,還可采用一些具體方法,培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。
如,讓學(xué)生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字,即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法,對提高學(xué)生審題立意的技能,是十分有益的。其次,要選取典型材料,即那些反映事物本質(zhì),有代表性、有說服力的材料。同時(shí),還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。
2、立意要深刻,創(chuàng)意要新穎。
無論何種體裁的文章,都需要通過材料烘托主題。因此,看一篇文章是否成功,首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象,抓住本質(zhì),對生活是否有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見地,即立意要深刻。
其次,在立意深刻的基礎(chǔ)上,還要看作者的創(chuàng)意是否新穎,即作者在文章中所提出的見解,所抒發(fā)的感受,不落俗套,否則人云亦云,則沒有新意。因此,在寫作訓(xùn)練中,應(yīng)拓競學(xué)生視野,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,在文章中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性,這樣就會(huì)抓住讀者,給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎,關(guān)鍵是寫作的角度要新。
因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩,客觀事物紛繁復(fù)雜,人物千姿百態(tài),即使是同一生活現(xiàn)象,同一人物或同一景物,只要觀察者的角度不同,就會(huì)表現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此,角度新也就是立意要新,觀點(diǎn)要新,構(gòu)思要新。
1.仔細(xì)審題不偏題
在中考考場上,看到作文題,同學(xué)們首先要做的就是審題,把題目的要求看清楚,做到不偏題,不跑題。在審題上同學(xué)們可以多花些時(shí)間,在草稿紙上寫一寫,畫一畫。不要覺得語文不需要草稿紙,語文也是需要草稿紙的,尤其是語文當(dāng)中的作文。很多學(xué)生題還沒看清楚,就著急忙慌地開始寫作文,結(jié)果離題八萬里,作文分?jǐn)?shù)可想而知不會(huì)太高。
2.選自己擅長的文體
除了作文有明確規(guī)定用哪種文體外,大多數(shù)的`作文都是不限制文體的。不限制文體的作文不是說沒有文體,同學(xué)們要選一種自己最擅長的文體寫作文。比如喜歡觀察生活,善于刻畫人物形象的學(xué)生,可以用記敘文;思路清晰,喜歡判斷推理的學(xué)生可以寫議論文;思維活躍,想象力豐富的同學(xué)可以寫童話等。
3.緊扣話題,縮小范圍
一般話題作文會(huì)給出一段話題,這段話題可以從多個(gè)角度分析,有多個(gè)角度可以寫。比如一個(gè)物體、一件事、一個(gè)人、一種情感等,同學(xué)們在分析作文的時(shí)候,要緊扣話題,縮小范圍。這樣就不容易跑題了,在作文評分等級中有明確規(guī)定,作文偏題或者跑題,給15分以下。15分的作文可想而知語文分?jǐn)?shù)不會(huì)高。
4.標(biāo)題博人眼球
把作文題目審清楚了,大綱也列出來了,接下來就是起標(biāo)題,開始寫作文了。閱卷老師閱卷的時(shí)候,標(biāo)題是必須讀的內(nèi)容。標(biāo)題反映出來的內(nèi)容有很多,如考生是否偏題,文章有無新意等。博人眼球的標(biāo)題可以讓閱卷老師印象深刻,同學(xué)們要在標(biāo)題上下功夫。在這里同學(xué)們要注意,標(biāo)題要緊扣文章主題。
巧用經(jīng)典,彰顯底蘊(yùn)
開頭引用名言、警句、詩句、俗語、小寓言、諺語、小故事、小散文詩、小詩、小哲理詩等,這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要,言簡意豐,而且能集中地表達(dá)文章的主旨,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,使文章增色不少。
例如:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!敝R猶如浩瀚無垠的大海,哪有水源窮盡的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采擷到知識果實(shí)。
引用名言做開頭,就相當(dāng)于邀請偉人幫忙,相當(dāng)于站在巨人的肩上。先聲奪人,學(xué)識豐富,彰顯底蘊(yùn)。
巧用修辭,增輝添色
用修辭手法開頭,比喻、排比、設(shè)問、對比等。巧用修辭,含而不露,生動(dòng)活潑而又令人耳目一新,富于感染力,增添了“鳳頭”的含蓄美。
例如:關(guān)愛是一個(gè)眼神,給學(xué)生無聲的祝福;關(guān)愛是一縷清風(fēng),給學(xué)生身心的舒暢;關(guān)愛是一場春雨,給學(xué)生心田的滋潤;關(guān)愛是一句問侯,給學(xué)生春天的溫暖。排比的句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。
巧用倒敘,引人入勝
所謂倒敘,就是或先擺出一個(gè)懸而未決的問題,或先截取一個(gè)精彩的事件片斷,或先交代一個(gè)起線索作用的物件,或先安排一個(gè)引發(fā)故事的場景,或先顯示故事或人物的結(jié)局,給讀者留下懸念,使讀者產(chǎn)生“為什么會(huì)是這樣呢?”的疑問,進(jìn)而產(chǎn)生讀文章,找答案的想法。然后,再按照事情的發(fā)展順序,加以敘述。
例如:我騎車摔傷了腿,躺在病床上。班長拎著水果,笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒,我心里好一陣難過。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來。
這種采用倒敘的方法,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
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