學生的主體是一個非常重要的因素:孩子學習成績不穩定有客觀和主觀兩種因素。客觀因素是學習環境的影響。主觀因素包括學習態度、學習興趣、性格與情緒都是導致孩子成績不穩定。一個孩子學習能力的強,跟弱學習能力的快更慢,直接影響了他的學習效果,一般情況下孩子成績不穩定的原因是自身原因。
基礎知識不扎實:學習流于形式,需要掌握的基本概念都知道,對知識的理解不深刻,不求甚解,只理解表面知識,沒有掌握知識之間的聯系。簡單的問題會做,遇到稍微難一點帶有綜合性的問題,無從下手。實質問題是學習態度,學習態度是指學生對學習機器學習情境所表現出來的一種比較穩定的心理傾向。
鉆研精神不夠:學習中的鉆研精神不能失去,遇到不會或不確定的知識必須搞清楚,不能放過學習中每個細節,知識是邏輯性很強的思維模式,既要掌握基本知識,又要學會深度學習。完成作業只注意數量,不考慮質量。被動學習很難提高質量,帶有目的性的學習,學生才有積極的思維活動,學習才有動力。
知識之間掌握存在漏洞:考試的時候如碰到自己比較生疏或不會的問題就容易影響考試成績,如果遇到都是自己比較熟練的知識點就考得不錯。這樣的情形屬于基礎不穩定,可塑性比較強,有可能上升到優秀水平也可能下滑到偏低水平。
1,身體因素。身體狀態差,以及患病等都會影響每天在學校的學習精力。平時督促孩子規律鍛煉,或者周六日帶孩子去打球、爬山等,愉悅心情,鍛煉身體。
例如我家孩子的鼻炎影響學習,如果孩子鼻子經常不舒服,但是不發燒不感冒,那么就可能是鼻炎或者鼻炎的早期癥狀。遺憾的是,鼻炎并不能完全治愈。平時盡量讓孩子不要著涼感冒之類的。飲食上要加強營養,多吃健腦的食物,比如核桃,少吃垃圾食品。
2,心態因素。平時遇到困難,是逃避,找父母解決,還是獨立解決。依賴感強,遇到困難從來不嘗試自己解決的孩子,在學習上受影響最大。
如果孩子走路跌倒了,不是很嚴重的情況下,鼓勵孩子自己靠自己站起來,培養孩子獨立解決困難的意識和能力。
3,家長因素。如果孩子考得不好,家長就嚴厲呵斥,很可能導致孩子想到學習就害怕,遇到拿不準但有可能做對的題目,寧可空著也不敢寫出自己的答案。
錯誤的教育方式下,父母覺著自己付出了很多,而實際上起的是反作用。家長朋友們,平時要多看一些育兒、家庭教育方面的書籍,豐富自己的知識,做最有知識的家長。
1、了解原因:孩子成績忽上忽下可能是由于學習方法不當、注意力不集中、壓力過大、個人情緒等原因引起的,父母需要了解孩子的情況并尋找根源。
2、調整學習方法:針對孩子的學習方法不當,可以與孩子一起探討如何制定更加合理的學習計劃和方法,幫助孩子找到適合自己的學習方式。
3、加強輔導:在孩子學習時,父母需要關注孩子的學習情況,及時發現問題,進行針對性的輔導和指導。
4、關注孩子的情緒:如果孩子的成績下降是由于個人情緒等原因引起的,家長需要關注孩子的情緒變化,及時與孩子溝通,給予安慰和支持。
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