初中生如何學(xué)習(xí) 初中學(xué)習(xí)方法

初中生提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于制定合理的學(xué)習(xí)計劃、高效利用課堂時間、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會管理時間。初中生應(yīng)該制定一個明確且實際的學(xué)習(xí)計劃，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標，合理安排時間，確保每個科目都能得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。

初中生如何學(xué)習(xí)

首先，要集中注意聽。注意對于學(xué)習(xí)尤為重要，集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些初中同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，初中生學(xué)習(xí)要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。

初中學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)習(xí)需要善于選擇

學(xué)的時間長并不一定有用，問題的關(guān)鍵是：單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高？有些中學(xué)生一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么學(xué)習(xí)效果不佳？解答這個問題的鑰匙就是高效利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。利用時間效率高的同學(xué)，一定都是懂得舍棄的人，可以做到把自己的精力和時間花在有意義的事情上，可以集中注意力，可以做到讓不必要的事影響學(xué)習(xí)。

初中生需要明白，在學(xué)習(xí)上，往往計劃不如變化快，當面臨多項選擇的時候，我們該怎么辦？答案就是：只做最重要的事情。確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效地利用。中學(xué)生要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目不要一直做，太難的題目也不要“扭到費”。

二、學(xué)習(xí)需要科學(xué)統(tǒng)籌

初中生必須學(xué)會讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時間相契合。對于需要大量閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？那就是用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使精力不太好，仍然可以達到練習(xí)的效果。

初中生對自己要求嚴格一點，在做事情時養(yǎng)成一種緊迫感，在學(xué)習(xí)的時候一定要全神貫注，一心不能二用，做到玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)，做到這些才能在最短的時間內(nèi)，最有效地提高學(xué)習(xí)效率。

三、學(xué)習(xí)要積極主動

初中生只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。中學(xué)生善于向人請教，把不懂的地方弄懂，一點一滴地積累，不斷進步。如此，才能逐步地提高學(xué)習(xí)效率。中學(xué)生上課要全神貫注地聽，作業(yè)要聚精會神地做，是中學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中學(xué)習(xí)技巧

了解孩子的興趣：

每個孩子都有他自己的興趣點。家長和教育者能夠孩子在他感興趣的方面暢聊和肯定他在這方面的優(yōu)點，如果可以結(jié)合這些興趣來設(shè)計學(xué)習(xí)活動那就更好了。

設(shè)置合理的期望：

適當?shù)钠谕梢詭椭⒆咏⒆孕牛樗麄兲峁┡Φ姆较颉?/p>

孩子很多時候?qū)τ趯W(xué)習(xí)的意義并不明確，自己只當做是完成老師的任務(wù)和家長的任務(wù)，是不利于孩子學(xué)習(xí)的主動性提升的哈，我們可以在日常生活中多和孩子聊聊學(xué)習(xí)的意義，給予孩子設(shè)立一些期望和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方向，切記不強制，只引導(dǎo)！

引入競爭和游戲元素：

比如說，使用計分、競爭和獎勵等方式，可以激發(fā)孩子的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣。

適當、合理的競爭是有利于孩子的自我能動性的提升，與幫助孩子建立學(xué)習(xí)的期望異曲同工。