初一孩子背書困難怎么辦 有什么背誦記憶方法

初一孩子背書困難可采取的措施：1、家長要給孩子營造良好的家庭氛圍，讓孩子養成良好的習慣；2、家長要教會孩子理解，引導孩子有意記憶；3、培養孩子的行為，激發孩子記憶背誦的動力，引導孩子主動記憶；4、巧妙利用情境記憶，讓孩子深刻體會感受，利于孩子記得更加牢固。

初一孩子背書困難怎么辦

1、營造良好的家庭環境

父母作為初一孩子學習成長過程中的第一任老師，如果父母在家從不讀書，孩子就很難知道閱讀為何物，更加無法體會到讀書的樂趣，因此也就無從“愛上閱讀”。家長想要孩子養成閱讀的好習慣，還需家長做好帶頭作用，在日常多陪孩子讀讀書，或是給孩子講睡前故事，或是帶孩子去圖書館、讀書組織會等場所參與親子共讀。

2、教初一孩子學會理解

如果你發現一則材料內部的邏輯關系，那么就可以引導初一孩子用關鍵詞的方式把這段材料概括起來，讓孩子看著關鍵詞背誦，然后再過渡到脫離關鍵詞背誦，這種方法也是比較方便操作。

至于古詩和古文，如果是很小的孩子，理解起來有困難，就讓他感受韻律，如果較大一點的孩子，特別是背古文，是一定要理解意思去背誦的，因為有意義的識記比無意義的機械記憶要簡單得多。

3、激發興趣，促使初一孩子主動記憶

一般來說，記憶可以粗淺地分為兩類：主動記憶和被動記憶。這兩者最大的區別是主動記憶比被動記憶更能保存內容，也就是說，當人們主動記憶時，能更快速地記住想要記得的東西。這就解釋了學霸為什么能輕松背誦，因為他們大都是主動去背誦，有意識去記憶，自然記得快。而那些不情不愿將學習視為苦差事的學渣，往往背得更艱難。

初一有什么背誦記憶方法

1、讀幾遍課文，理解課文內容，按順序記住每段場景

比如寫四季的，是不是先寫的春，再是夏、秋、冬。要是寫風景的，讓她腦海里構思一幅課文內容所描寫的畫面，能先用筆畫下來更好。是不是作者先描寫的高山？再是山腳下的小溪，又寫到小溪兩旁的大樹，大樹下面又有著花草。這樣順序不會亂，當她背前段的時候很容易就能想起下段。讓他讀熟悉后，合上書讓他想象，學會聯系記憶。

2、多讀

注意，讀一定要大聲讀，有感情地讀，翻來覆去地讀。初一小朋友剛接觸背課文，感覺背誦很吃力。家長可以先不要求孩子去背，而是要求孩子讀。遇到一些簡單的課文時，家長可以要求孩子自己大聲讀，讀順暢了，其實這些句子已經在孩子頭腦里留下印象了，然后再試著合上書背，很快就背下來了。遇到一些稍微難點的課文，家長可以和孩子一起讀，分角色朗讀，讓孩子對課文產生了興趣，然后再去記憶。

3、提前預習

上初一后，孩子一定要學會提前預習，帶著問題去預習。在預習地過程中，家長可以陪著孩子一起預習，但要引導孩子提出問題，并且養成自己去找答案的習慣。提出問題尋找答案，其實也是不斷加深印象的過程，印象深了，記憶就是水到渠成的一件事情。

初一學習方法

1、聽課時要眼耳手并用

進入初中以后初一學習不再同小學學習那樣，上課只靠認真的聽講就行的，畢竟初中的課程難度增加了，在上課聽講的時候要眼耳手并用，認真聽老師上課所講的內容，準備一個課堂筆記本，要勤動手，養成做筆記的好習慣，單純靠聽是不行的，隨時記下老師講的重點，下課后翻閱筆記再回顧一下老師所講的內容有無掌握。

2、課后要寫作業

初一做作業是學習過程中一個重要環節。通過寫作業能鞏固當天所學的知識，加深對知識點的理解，并加以運用，在運用的過程中形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。做作業不在速度的快慢，重要的是你在寫作業時的獨立思考和運用，只有經過自己的大腦的思考才能真正的理解內容，才能記得牢固。

3、要溫故知新

對于初一的學習最忌諱的便是學完便丟，只重開頭，不善結尾的學習方法是萬萬使不得的，這時你的錯題本便派上了大用場，所以復習便顯得尤為重要。課后提升得靠復習。當天功課的復習。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習。