一(22分)
1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)
愛是人類最崇高的情感，因愛而生的感恩之心則是愛的升華。感恩是一種處事哲學，是生活中的大智慧。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。當愛成為一種編策，當感恩成為一種自覺，當我們真誠的鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好！
①給文段中加點字注音。
崇：鳴：
②找出文段中的兩個錯別字并加以改正。
改為改為
2.下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改(可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)。(4分)
健康的體魄、陽光的心態、廣博的學識是青少年朋友所追求的，因此在日常生活中，①我們一方面要積極鍛煉身體，積極參加各種實踐活動，這樣能增加體質，培養陽光的心態；②另一方面還要能靜下心來，努力做到靜心閱讀、靜心思考，以防避免浮躁的世風影響孩子的健康成長。
修改①：
修改②：
3.漢字、漢語、漢文化在全世界越來越受重視，可我們中國許多學生語文水平讓人擔憂，為此我們學校開展“學好母語課程，弘揚經典文化”活動，請你積極參與，獻計獻策。(6分)
（1）中國漢字特別有意思，請你從下面給出的漢字中任選一個作簡要分析。（2分）
備選漢字：木山休采沐梅
答：

（2）針對節假日同學們把大部分余暇時間用在網上、電視上，少有人在用心讀經典文化書籍的現象，請你為本次活動擬寫一則標語。
答：

（3）學校有許多同學學習語文不得法，請你介紹一條自己學習語文的成功經驗。
答：

4.詩、文名句填空(①一⑥題為必答題；⑦一⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)
必答題：
①枯藤老樹昏鴉，。(馬致遠《天凈沙?秋思》)
② ，死而不學則殆。(《論語》)
③ ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
④晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫《秋詞》)
⑤草長鶯飛二月天， 。(高鼎《村居》)
⑥ ，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調歌頭》)
選答題：
⑦江山代有才人出，。(趙翼《論詩》)
⑧沙鷗翔集，錦鱗游泳；。(《岳陽樓記》)
⑨安得廣廈千萬間，，風雨不動安如山。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑩無言獨上西樓，月如鉤。。(李煜《相見歡》www.gaosan.com)
二(68分)
(一)閱讀下文，完成5～8題。(17分)
醉翁亭記
歐陽修
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
5.解釋文中加點詞語。(4分)
①芳：②絲：
③翳：④提攜：
6.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
譯文：
②蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
譯文：
7.對“負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”一句展開合理想像，用生動的語言描寫滁人游的快樂場面(100字以內)。(5分)
答：

8.“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂”，這句話表達了作者內心怎樣的思想感情？(4分)
答：

(二)閱讀下文，完成9～12題。(16分)
大地震
⑴全球每年大約發生地震500萬次，其中多數地震我們不能感知，但超強度的大地震則給人類帶來沉重的災難。2005年10月8日，發生在南亞次大陸北部地區的大地震導致超過7萬人喪生。
⑵地震學家都想找到預測地震的方法。有人通過動物在地震發生前的異常行為來預測地震，有人通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震，有人用電腦技術分析地震的活動性，美國科學家曾建議建立一個由800個地球定位系統（GPS）站和200個應變計組成的監測網，以便更好地監測地殼的變化，但直到現在，準確預報地震仍是一個夢想。
⑶1993年，美國科學家認為，他們終于逮到了一條有關地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區的居民，幾天之內當地發生地震的可能性高達37％可是，最后的結果是人們虛驚一場1995年，俄羅斯科學家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預測大地震方面似乎取得了突破，因為他成功地預測了日本神戶發生的大地震，還成功預測了2003年12月發生在美國加利福尼亞州的地震可是，接下來他關于加利福尼亞州南部將發生地震的預測卻沒有成功于是，人們對他的“小地震是大地震預兆”的理論提出了質疑
⑷我國科學家尹祥礎用21年時間創建了中國獨特的“加卸載響應比”地震預測理論。他認為，臨近地震的時候，地震區域的地質結構非常脆弱，就像一頭負載已經達到極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導下，他于2004年3月曾預測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區未來l到2年內發生大地震的可能性很大”2005年10月發生在南亞次大陸的大地震印證了他的預言即使如此，尹祥礎還是認為地震預測是一項科學難題，一旦發布的地震預測結果不準確，就可能引起公眾不必要的恐慌
⑸從理論上說，地震預測應該是在地震發生之前，能夠明確地指出地震發生的地點、時間以及規模、震級等照這一要求看，迄今為止地震預測技術仍未成熟
⑹地震學家認為，地震預測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗證研究者的思路、方法及觀測結果其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團難的其三，如果承認地震是地殼內的一種臨界現象，那么它具有不穩定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導致對地震發生時刻的預測的不確定
⑺看來，人類對地震孕育發生的原理、規律雖有所認識，但還沒有完全認識；人類可以對某些類型的地震做出一定程度的預報，但還不能預報所有的地震
9．文中介紹的預測地震的方法主要有哪些？請結合全文概括出來。（4分）
答：

10．第（4）段中的劃線句子運用了哪種說明方法？有什么表達作用？（4分）
答：

11．說一說“全球每年大約發生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去（4分）
答：

12．地震預測非常困難，但那么多的地震學家仍然孜孜不倦地努力著，請談談這對你有什么啟示（4分）。
答：

(三)閱讀下文，完成13～16題。(18分)
蕩不起來的秋千
劉國芳
⑴可兒是我們樓里的一個孩子。
⑵可兒喜歡蕩秋千，那秋千吊在院里的一棵大樹下，我從樓下走過，總看見他在秋千上蕩，蕩老高。樓里很多孩子，沒人蕩的比他高。當然，蕩秋千只能證明他會玩，可是這個可兒，不但會玩，也會讀書。從小學一年級到五年級，他一直當班長，是班上成績最好的孩子。不僅如此，可兒還會畫畫，是個小畫家。在市里得過一等獎，在省里也得過一等獎。11歲的時候，在全國得了一等獎。
⑶一個人優秀了，就會成為別人的榜樣，可兒就成了我們樓里的榜樣。有大人教育孩子：“你要向人家可兒學。”也有大人說：“要我們家孩子能像可兒這樣就好了。”一天電視臺來采訪可兒，樓里的大人都牽者孩子在外面看，他們都跟孩子說：“你要努力呀，像可兒一樣有出息。”
⑷所有的孩子都點頭。
⑸這些大人，不但說，也開始在行動上學。可兒對面一個大人，以前讓他們女兒小杏學拉小提琴。拉了一陣，覺得進步不大，于是他們毅然讓小杏學了畫畫，和可兒一樣。樓下一個李麗，他們大人讓她學舞蹈好幾年了，可兒得獎后，他們大人覺得李麗學舞蹈一點出息也沒有，也改行讓她學畫畫。可兒樓上還有一個小亞，練習吹號，也練了幾年，逢年過節，還跟著學校的鼓樂隊出去活動，但小亞的大人后來也讓他學畫畫。樓里那些大人，也讓孩子像可兒一樣學畫畫。一時間，可兒所在的畫室徒增了好多人，擠的地方都沒了。
⑹但許久過去了，這些學畫的孩子并沒有多大的出色。大人門愁眉苦臉，唉聲嘆氣。也有些人，問可兒你的畫怎么畫那么好？可兒是個孩子，他只會畫畫，他不知道怎樣去教人家
⑺這一天可兒穿了一套天藍色的衣服，這衣服穿在可兒身上好看，可好看了。幾天后，樓道里的孩子都穿著這樣的衣服。我開始以為是校服，后來明白了，是樓里的大人見可兒穿的好看，也為自己孩子做了一套。大概，他們想讓自己的孩子像可兒。
⑻這怎么可能呢
⑼可兒后來又有一幅畫獲了獎，這幅畫叫《秋千蕩不起來了》。畫的是一棵大樹，樹上吊著十幾只秋千，每只秋千上都有人，因吊的秋千太多了，秋千互相撞著，蕩不起來了。
⑽我們樓里很多大人看過這幅畫，但他們沒把這畫看懂，這些大人一臉茫然的站在前面，還說：“那棵樹上怎么可能掛那么多秋千呢？”
⑾這些大人，還不如一個孩子。
13．請你用簡潔的語言概括本文的內容。（4）
答：

14．鄰里孩子學畫的結果如何？為什么會出現這樣的結果？（5分）
答：

15．試分析文章第⑸段劃線句在結構和內容上的作用。（4分）
答：

16．讀文章第⑼⑽節，思考：可兒畫那么多秋千吊在一棵樹上，秋千蕩不起來了。這個問題令家長很茫然，你讀懂可兒圖畫的含義了嗎？請寫出你的理解。（5）
答：

(四)閱讀下文，完成17～20題。(18分)
老家
孫犁
⑴最近幾天，我常做這樣的夢。要回家，請假不準，總是難以成行。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經過的村莊的名字，無法打聽。或者是遇見雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。
⑵也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。
⑶其實，“文化大革命”以后，我已經回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。
⑷前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘隴，故園荒廢觸景生情，心緒很壞，不久就回來了。
⑸現在，夢中思念故鄉的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢？實在說不清楚。
⑹我是從十二歲離開故鄉的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經戰亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。
⑺從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉了。
⑻人對故鄉，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。
⑼那里的河流，確已經干了，但風沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。
⑽我越來越思念我的故鄉，也越來越尊重我的故鄉。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉里。遇有此等情節，一定請你提醒我注意！”
⑾最近有朋友到我們村里去了一趟，給我幾間老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說。看來，他對這幾間破房，還是有感情的。”
⑿朋友告訴我：現在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房，留在那里，實在太不調和了。
⒀我解嘲似地說：“那總是一個標志，證明我曾是村中的一戶。人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了。”
⒁但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。
17．文章開頭描寫了夢境中回家的哪些“困擾”？試分條概述。文章描寫這些“困擾”有什么意義？（5分）
答：

18．文中第（10）節劃線句子中加點的詞語有怎樣的表達作用？（4分）
答：

19．作者在第（3）段中說老家“也不想再回去了”，在第（5）段中卻說“現在，夢中思念故鄉的情緒，又如此濃烈”，這是否矛盾？根據文意，簡要回答。（4分）
答：

20．結合文章有關內容，說說文章多次寫到老屋有哪些作用。（4分）
答：
三(60分)
21.閱讀下面的文字，完成作文。(60分)
人生的經歷是我們成長途中寶貴的財富，成功的經歷讓我們收獲經驗，失敗的經歷讓我們吸取教訓，更多平凡的經歷其實也在慢慢地豐潤著我們的人生，即將結束我們的初中生涯，回首人生路，定會有許多人生經歷值得自己回味。請以自己的親身經歷為素材，自擬題目，確定中心，寫一篇記敘文。要求：文章內容不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名和地名。