初二成績(jī)不好怎么辦 還能趕上嗎

首先，需要識(shí)別導(dǎo)致初二成績(jī)不佳的具體原因，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣或時(shí)間管理問題等。為學(xué)生設(shè)定具體且可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于保持學(xué)習(xí)的方向性和動(dòng)力。通過激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性。這可以通過鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折來實(shí)現(xiàn)。

初二成績(jī)不好怎么辦還能趕上嗎

找出原因：首先，需要識(shí)別導(dǎo)致初二成績(jī)不佳的具體原因，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣或時(shí)間管理問題等。

設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：為初二學(xué)生設(shè)定具體且可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于保持學(xué)習(xí)的方向性和動(dòng)力。

激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：通過激發(fā)初二學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性。這可以通過鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)中的挫折來實(shí)現(xiàn)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助初二學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排來提高成績(jī)。保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的科目，應(yīng)重視初二基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。可以從初一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)開始，逐步提高成績(jī)。

尋求老師和家長(zhǎng)的幫助：主動(dòng)向老師和家長(zhǎng)尋求幫助，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。家長(zhǎng)的理解和支持也是學(xué)生提高成績(jī)的重要因素。

初二成績(jī)差怎么辦

初二階段，孩子思想也和小學(xué)不同，在小學(xué)和初一年級(jí)，孩子比較聽話，對(duì)父母和老師的話基本上是言聽計(jì)從，沒有太多反對(duì)意見。可是，進(jìn)入初二之后，孩子漸漸有自己個(gè)人的主見，和父母的想法會(huì)存在一定差異，比較容易以自我為中心，只考慮自己的想法，有時(shí)候?qū)Ω改傅谋O(jiān)督和嘮叨感覺厭煩并不能提高成績(jī)。

在這個(gè)階段，作為父母應(yīng)該及時(shí)了解，學(xué)會(huì)理解，不要把個(gè)人的想法強(qiáng)加給孩子，要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，盡量減少隔閡，保持和諧的家庭關(guān)系，這更有助于孩子穩(wěn)定提高成績(jī)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初二成績(jī)差該怎么挽救

1、孩子才初二，時(shí)間足夠，先盡全力爭(zhēng)取

初二距離中考還有一年多的時(shí)間，如果認(rèn)真規(guī)劃、合理利用的話，時(shí)間應(yīng)該還是足夠的。家長(zhǎng)一定要重視起來，主動(dòng)跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問題。

有時(shí)候可能是孩子學(xué)習(xí)方法沒用對(duì)，或者是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，才導(dǎo)致的提高成績(jī)不好，家長(zhǎng)要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。借用課余時(shí)間幫初二孩子查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)藝耐心的陪孩子一起努力，以最快的速度將之前缺失的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上來。先讓孩子跟上老師的節(jié)奏，然后再逐步提高成績(jī)。

2、培養(yǎng)孩子的自律性

我們經(jīng)常說“初二好孩子不用管”。就是因?yàn)楹煤⒆佑兄鴺O強(qiáng)的自律性，他們知道什么時(shí)間該做什么，完全不需要家長(zhǎng)太多的監(jiān)督。

家長(zhǎng)可以先培養(yǎng)初二孩子有規(guī)律的作息時(shí)間，培養(yǎng)他們做事有條理，自己整理物品和房間的能力，同時(shí)也要培養(yǎng)初二孩子處理事情分清輕重緩急的能力，避免胡子眉毛一把抓。這樣孩子就會(huì)慢慢的養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，那么成績(jī)自然而然也就提高了。