積極和孩子語(yǔ)言溝通。觀察叛逆孩子是否已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間不和父母進(jìn)行語(yǔ)言溝通了,學(xué)校或者生活發(fā)生的事情以及他的情緒有沒(méi)有和父母溝通過(guò),如果是溝通的問(wèn)題,叛逆孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多糾結(jié)的地方,比如這道題不通或?qū)W校里情緒不好,和同學(xué)們有點(diǎn)矛盾,父母要和他去溝通。
1.積極和孩子語(yǔ)言溝通。觀察叛逆孩子是否已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間不和父母進(jìn)行語(yǔ)言溝通了,學(xué)校或者生活發(fā)生的事情以及他的情緒有沒(méi)有和父母溝通過(guò),如果是溝通的問(wèn)題,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多糾結(jié)的地方,比如這道題不通或?qū)W校里情緒不好,和同學(xué)們有點(diǎn)矛盾,父母要和他去溝通。
2.建立融洽和諧的師生關(guān)系。因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù),這些叛逆同學(xué)平時(shí)應(yīng)多與老師溝通、請(qǐng)教,盡量與老師建立一個(gè)平等、融洽的關(guān)系。
3.關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察叛逆孩子進(jìn)行了解,和老師和其他同學(xué)訪談了解,也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家,通過(guò)兒童學(xué)習(xí)障礙在線測(cè)試、沙盤訓(xùn)練等手段了解孩子厭學(xué)的問(wèn)題。
4.叛逆孩子有一點(diǎn)成績(jī)一定要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。尤其上學(xué)期間的孩子屬于青春期發(fā)育或者是情緒變化比較敏銳的期間,外界周圍的環(huán)境以及生活所接觸的事情對(duì)他都是新鮮的、陌生的或者是難題。
1.父母要真正尊重接納自己的孩子,承認(rèn)叛逆孩子不想上學(xué),內(nèi)心一定有難言之隱,并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚,希望能和孩子一起來(lái)分擔(dān)。
2.和叛逆孩子一起探討,不想上學(xué)的背后到底是對(duì)什么事情不滿或者在什么事情上需要幫助,內(nèi)心有什么需求,看清自己,才能找到解決問(wèn)題的方向和希望。
3.同理叛逆孩子,通過(guò)自我暴露,告訴孩子我也不想上班了,問(wèn)他可不可以,孩子一定會(huì)說(shuō)不可以,因?yàn)椴还ぷ骶蜎](méi)有工資收入了;
4.讓叛逆孩子表達(dá)自己不想上學(xué)的原因,并通過(guò)共情,了解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾,并無(wú)條件地接納,不要指責(zé),埋怨,更不能打罵,將事情復(fù)雜化。
傾聽(tīng)和溝通:首先,家長(zhǎng)需要與叛逆孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通,了解他們的困擾和壓力來(lái)源。通過(guò)傾聽(tīng)和溝通,家長(zhǎng)可以更好地與孩子建立信任和理解,找出問(wèn)題的根源。
尋找原因:與叛逆孩子一起探討問(wèn)題,并尋找背后的原因。可能是與同學(xué)關(guān)系的問(wèn)題、學(xué)習(xí)壓力、對(duì)學(xué)校環(huán)境不滿或其他個(gè)人因素。了解問(wèn)題的原因可以幫助家長(zhǎng)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決。
與學(xué)校合作:處理孩子叛逆不去上學(xué)的問(wèn)題時(shí),與學(xué)校的合作非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該與老師和輔導(dǎo)員交流,分享孩子的情況和問(wèn)題。同時(shí),可以與學(xué)校合作制定一份適合孩子的個(gè)性化計(jì)劃,以幫助他們重新建立對(duì)學(xué)校的興趣和信心。
建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境:通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)激發(fā)叛逆孩子的學(xué)習(xí)興趣。這可以包括給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。
1、多和孩子溝通
如果孩子出現(xiàn)叛逆的情況,可能是父母教育方式不當(dāng)所造成的,此時(shí)可以多和孩子進(jìn)行溝通,在一定程度上可以改善上述癥狀。
2、正確引導(dǎo)
如果孩子出現(xiàn)叛逆不想去上學(xué),可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,建議家長(zhǎng)多給予陪伴,避免打擊孩子的自信心,同時(shí)也要多和孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng),比如跑步、跳繩等,從而促進(jìn)身體的血液循環(huán),也可以增強(qiáng)自身的免疫力。
3、多帶孩子參加活動(dòng)
孩子出現(xiàn)叛逆不想去上學(xué),也可以讓孩子多參加一些活動(dòng),比如一起搭積木、一起做游戲等,在一定程度上可以改善孩子的叛逆心理。
4、心理治療
如果孩子叛逆的情況比較嚴(yán)重,通過(guò)上述治療無(wú)法改善,此時(shí)可以去正規(guī)醫(yī)院的心理科,在醫(yī)生的指導(dǎo)下通過(guò)行為療法、認(rèn)知行為療法等方式進(jìn)行治療,也可以通過(guò)精神分析療法等方式進(jìn)行改善。
家長(zhǎng)需要搞清楚孩子在學(xué)習(xí)上存在的真正做題不愿意思考的問(wèn)題是什么。有時(shí),孩子不是不會(huì)做具體的某一道題,而是對(duì)處理一道題目背后的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)懂弄...
孩子做題速度慢的問(wèn)題可以通過(guò)多種方法來(lái)解決,包括調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境、制定工作計(jì)劃、分解任務(wù)、提供積極鼓勵(lì)、家長(zhǎng)陪伴、激發(fā)興趣、適度挑戰(zhàn)、培養(yǎng)時(shí)間管...
加強(qiáng)與孩子的心理溝通,避免辱罵或毆打,而是通過(guò)鼓勵(lì)、安慰和激勵(lì)來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。了解孩子的性格特點(diǎn),如果孩子性格活潑好動(dòng),可能需要...
到了初三之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了很多,等到春節(jié)開(kāi)學(xué)之后,學(xué)生們應(yīng)該能明顯感受到時(shí)間的緊迫了,學(xué)習(xí)壓力也會(huì)越來(lái)越大。很多學(xué)生會(huì)在這個(gè)階段...
一定要培養(yǎng)孩子細(xì)心的良好習(xí)慣,做事情不能慌張,不能著急,尤其是在做作業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要適當(dāng)?shù)臋z查,尤其是培養(yǎng)仔細(xì)、認(rèn)真的性格,做完作業(yè)之...
首先我們要明白孩子寫字為什么會(huì)特別用力。原因主要有兩點(diǎn),一是孩子有上進(jìn)心,想把字寫好,寫得很用心,但是能力又達(dá)不到,所以會(huì)特別用力。二是握筆...
絕大多數(shù)的孩子在小的時(shí)候都是很聽(tīng)話的,但是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,特別是孩子進(jìn)入初中之后,就變得越來(lái)越不聽(tīng)話,有時(shí)候還會(huì)和父母對(duì)著干,對(duì)于孩子的這...
孩子理解能力差通過(guò)快速閱讀文章,讓孩子學(xué)會(huì)抓住文章的重點(diǎn),這有助于提高閱讀速度和理解能力。孩子理解能力差鼓勵(lì)孩子復(fù)述閱讀過(guò)的內(nèi)容,這不僅能鍛...