初二下學(xué)期是成績分化的分水嶺,成績兩極分化嚴(yán)重,從初二開始,同學(xué)之間的差距開始逐漸拉開。很多初中生在初二的時候都會遇到一個瓶頸,從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的下滑已定型,但是到初三,只要自己足夠努力,成績會有較大的變化。
初二成績定型并不能肯定的說初三的成績就一定不會提升。對于想提升成績的孩子來說,如果真的想要提高自己的成績的話,那么初三最后一年也可以提升的。初二學(xué)年是一個非常特殊的時期,在這一學(xué)習(xí)階段,因為數(shù)學(xué)、英語、物理幾門學(xué)科的特性,學(xué)生們在學(xué)習(xí)這幾門課程的時候,孩子的思維模式和邏輯分析能力也已經(jīng)大致定型了,能學(xué)得進去,也能夠舉一反三、觸類旁通的話,家長就無須太擔(dān)心孩子以后的學(xué)習(xí)成績了。
初二成績差,只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí),初三還是有機會提升成績的。到了初三各科老師也會進行一個系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí),對于成績一般的考生來講,一定要在老師開始復(fù)習(xí)之前全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。初中的知識點其實并不是太復(fù)雜,只要孩子能夠花一些精力去鉆研,成績上升還是比較容易的。初三即使學(xué)習(xí)時間很緊張,學(xué)生也要注意休息,人不是學(xué)習(xí)機器,機器也有累的時候。所以適當(dāng)?shù)男菹⒁彩菍W(xué)習(xí)的補充,勞逸結(jié)合才能發(fā)揮高效率,完成一個階段的學(xué)習(xí)擬定目標(biāo)后,可以休息一個星期天的時間,這樣學(xué)習(xí)的效率才會更高。
初二成績下滑,初三是有可能趕上的。初三是一個更加重要的學(xué)習(xí)階段,是鋪墊高中的關(guān)鍵階段,對于成績下滑的學(xué)生來說,只要調(diào)整心態(tài),根據(jù)自身情況,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就能夠不斷進步,取得好成績。初三學(xué)生可以從多方面提升自己的學(xué)習(xí)能力,比如可以多閱讀一些相關(guān)知識,背誦一些關(guān)鍵詞匯,加強練習(xí)題的練習(xí)等。
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