初中語文閱讀理解答題模板 有哪些技巧

初中語文閱讀理解答題模板：本文的線索是什么？回答此題的關鍵是看文章的標題， 文章的標題往往就是全文的線索;其次是關注文中反復出現的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。

初中語文閱讀理解答題模板

1、本文的線索是什么？

回答此題的關鍵是看文章的標題， 文章的標題往往就是全文的線索;其次是關注文中反復出現的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。

2、請用簡潔的語言概括文章（段落）的內容。

首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然后根據“(何時、何地)誰 干什么 結果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言。準確、清楚、簡潔，不要把概括內容變成了原文復述。

概括議論文或說明文文段的內容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現的。中心句的位置往往在一個文段的開頭(起提領作用)，或在結尾(起總結作用)有時也在中間。

3、簡要概括文中事物的特點（優點、用途）

此類題經常出現在說明文中，答案往往不止一點，而且一般分散在文中，需要進行提取加工。首先要分析文章結構，注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點特征。另外，在找到一點特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。

初中語文閱讀理解答題技巧有哪些

（1）比喻：一是對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的事物加以說明，便于人們深入理解。

答題技巧：運用 比喻 的修辭手法，這兒把……比作……生動形象地描繪出了……的情景（或畫面）。抒發了（表現了）……的情感（性格）。

（2）擬人：賦予物質以人的性格、思維、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而到達形象活潑的效果。

答題技巧：運用 擬人 的修辭手法，賦予XXXX以人的生命色彩，使XXXX人格化，突出了XXX的

XXXXXXXX的特點，從而達到形象生動的效果。

（3）夸張：凸起特征，揭示素質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

答題技巧：運用 夸張 的寫作手法，通過對事物的形象渲染，引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征

（4）排比：運用排比的手法，排比寫人；可將人物刻畫豐滿細致，人物內心豐富細膩. 排比寫景狀物；能收節奏鮮明，層次清楚、景象，形象生動傳神之效.排比抒情：使文章節奏鮮明，感情抒發酣暢淋漓，語勢得到增強.

（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

（9）引用：使內部實質意義更真實、準確、深刻、緊密。

（10）對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，凸起文章靜水流深的中心。

初中語文閱讀理解最全答題公式

1．判斷文章體裁

答：這是一篇xx。

“xx”中的備選答案有：詩歌、小說、散文、戲劇

說明文、議論文、記敘文三種文體的區別

2．記敘文六要素

時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

技巧：

1.時間地點看標志詞，準確程度看題意

2.中心人物識別看中心和寫作著力點

3.事件概括要考慮文章中心，句式是：

（1）什么人＋干什么；

（2）什么人＋怎么樣或為什么＋干什么

3．概括文章內容

（中心句通常在文章首尾的議論抒情句中）

方法：

1.看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。

句式：

①此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經過、事件、景物)。即 “什么人＋干什么”這可以作為一句話概括文章內容答案。

②表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……

③抒發了作者的……的感情。

4．分析材料組織特點

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

5． 劃分層次

（1） 按時間劃分（找表示時間的短語）

（2） 按地點劃分（找表示地點的短語）

（3） 按事情發展過程（找各個事件）

（4） 按照情感變化過程分（找表達情感詞）

（5） 總分總（掐頭去尾）劃分段落層次技巧：

①合并同類項，把相同內容的合為一層，把不同的分開來。

②找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰——干什么”（或“什么——怎么樣”）

③找標志詞