初一生物上冊知識點總結 初一生物重點知識點

初一上冊生物知識點總結：1.生物的生活需要營養；2.生物能進行呼吸；3.生物能排出體內產生的廢物；4.生物能對外界刺激做出反應；5.生物能生長和繁殖；6.生物都有遺傳和變異的特性；7.除病毒以外，生物都是由細胞構成。

初一上冊生物重點知識點總結

一、顯微鏡使用的注意事項

(1)取送方法——取送顯微鏡一定要一手握住鏡臂，一手托住鏡座。任何情況下都不允許一只手提著顯微鏡。

(2)鏡頭的保護——鏡頭平時放在顯微鏡箱內的專用盒內，課間要用專用的塑料袋或布袋隨時罩好。鏡頭臟了，只能用專用的擦鏡紙擦拭，擦拭時要順著一個方向擦。

(3)粗、細準焦螺旋的使用——在調節粗、細準焦螺旋使鏡筒下降時，一定要用眼睛直接看著鏡筒緩緩下降。否則有可能砸壞物鏡和玻片標本。

(4)轉換器的使用——轉動轉換器時不要用手指扳物鏡，這容易使鏡頭松動，影響觀察效果，應該手指握準轉換器的邊緣轉動。

(5)遮光器的使用——遮光器是調節顯微鏡入射光線強弱的，強光時應選用小光圈，弱光時應選用大光圈。

(6)反光鏡的使用——通過調節反光鏡的角度使反射入的光線照亮觀察物。強光時應使用平面鏡，弱光時應使用凹面鏡。

(7)計算放大倍數——目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是物象的放大倍數。

二、使用顯微鏡的操作步驟

(1)對光——①選擇目鏡，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔②把較大的光圈對準通光孔③轉動反光鏡，從目鏡中可看到一白亮的視野

(2)觀察——①從報紙上選一個漢字或一個字母，將其剪下，制成臨時玻片標本②將載玻片放到載物臺上通光孔中央③轉動粗準焦螺旋，將物鏡靠近載玻片，眼睛要看物鏡，以免損壞鏡頭④再調節粗準焦螺旋，直到看清物象為止，最后用細準焦螺旋使物象更清晰。

(注意：顯微鏡下看到的像是倒像，如果要將周圍的物象移至視野中央，應將標本向物象相反的方向移動)

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程、對照實驗的設計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系

4、生物對環境的適應和影響

生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

初一上冊生物重要知識點

1、生物學時研究生命現象和生命活動規律的科學。

2、生物具有區別于非生物的特征。

（1）生物的生活需要營養 綠色植物從外界吸收水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物（2）生物能進行呼吸 鯨魚噴水（3）生物能排除體內產生的廢物 人可以通過出汗、呼出氣體和排尿將廢物排出體外；植物落葉（4）生物能對外界刺激作出反應 葵花朵朵向太陽（5）生物能生長和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚蟲是生物。

3、觀察是科學探究的一種基本方法；調查是科學探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查；收集和分析資料是科學探究的常用的方法之一。可以去圖書館查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索；資料的形式包括文字、圖片、圖標、音像資料。

4、按照形態結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物；按生活環境將生物分為陸生生物和水生生物；按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。

5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。

6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質有淡水、營養物質（食物）、空氣（氧氣）。

8、生物的生存依賴于一定的環境（魚離不開水）。影響生物生存的環境因素分為生物因素【捕食關系（生物和生物之間最常見的關系）、競爭關系、合作關系等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。

9、探究的一般過程：（發現問題）提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流

10、對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量）

11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。

12、生物在生存發展中不斷適應環境，同時也影響和改變著環境。（適應：駱駝適應炎熱缺水的環境；駱駝刺適應干旱環境；海豹適應寒冷的環境；旗形樹是對大風環境的適應）（改變：植物的防風固沙，蚯蚓提高土壤肥力）

13、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。

植物—生產者

生物部分 動物—消費者

生態系 細菌、真菌—分解者

統組成

非生物部分——陽光、空氣和水等

14、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動。