北京中考作文題目已經公布了,下面是初三網小編為大家整理的作文題目:
25.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。
題目一:一位著名學者曾經說過這樣的話:任何一個多少知道一點自己國家歷史的人,都應該對本國過往的歷史心懷敬意。
歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里,也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物,將
讓我心生敬意”補充完整,構成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外),
題目二:請你用上“伙伴” “困境”“成長”這三個詞語,以“在幽深的峽谷里”為開頭,發揮想象,寫一篇故事。題目自擬。
要求: (1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
(2) 字數在600-800之間。
(3) 不要出現所在學校的校名或師生姓名。
體現學科特點,注重語言實踐
語文是一門學習語言文字運用的學科,語文學科的基本特點是綜合性和實踐性。試卷的綜合性體現在識字與寫字、閱讀、寫作等不同領域的相互綜合,也體現在不同能力的相互綜合。例如,“基礎·運用”板塊借助閱讀材料考查對詞語的理解與使用,在閱讀的基礎上完成句子的修改;又如,在閱讀板塊中結合具體語境考查語句的理解與運用。這些都體現了語文學科不同內容、不同能力點之間的相互綜合。這種綜合對于考查學生的語文素養起到了良好的作用。
實踐性體現在運用所學知識去發現問題、解決問題。例如,在“基礎·運用”板塊請學生結合具體語境修改語句,在記敘文閱讀考查中要求學生圈畫重要詞語,以及在議論文閱讀中結合相關內容理解文本所表達的主要意思等。在試卷中注重體現實踐性,既是學科特點的要求,也與語文學科提高學生素養的課程目標相一致。試卷在語言實踐方面,注重突出語文學科的“工具性”特點,圍繞考查學生運用語言文字的能力命制試題。語言學習的過程就是一個實踐的過程,只有在實踐中學,在實踐中用,做到學用結合,學生的語言能力才能得到發展。為此,試卷特別重視設置情境,提出任務,讓學生在實踐中學習語言、運用語言。例如,試卷設置了在圓明園舉辦“牢記歷史,緬懷先烈”的試題情境,以主題活動為線索,采用閱讀景觀牌、修改發言稿、觀看雨果的信和欣賞紀念郵票等形式,全面考查學生掌握字、詞、句、修辭、標點等基礎知識,以及運用知識解決問題的實際能力。
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