小學生閱讀挑選一部分書,讓學生們精讀。現在學校一般都會規定每學期的必讀書目和選讀書目,必讀書目,就可以作為精讀的書。小學生精讀的書,要讓孩子多讀幾遍,剛開始看熱鬧,可以速讀,重讀時就要放慢速讀,邊讀邊思考,摘抄書中的好詞好句。
一,挑選一部分書,讓學生們精讀。現在小學生學校一般都會規定每學期的必讀書目和選讀書目,必讀書目,就可以作為精讀的書。
精讀的書,要讓孩子多讀幾遍,剛開始看熱鬧,可以速讀,重讀時就要放慢速讀,邊讀邊思考,摘抄書中的好詞好句,和家長、老師、同學展開討論,也可以出一份小測驗,看看孩子對書的記憶理解程度和總結歸納能力。
二,讓學生們開展大量的,廣泛的閱讀,不限于文學類,更不限于專門的兒童文學,要讀文學、科學、歷史、人文、民俗等等各方面的書,擴大知識面,提高閱讀興趣。
每個小學生的性格氣質愛好不同,所以,讀書的興趣點和側重點時不一樣的,擴大閱讀的層面,可以幫助孩子更好地發現自己的興趣所在,從而,在這方面,深入閱讀思考下去。
方法1.制定讀書計劃:
小學生閱讀內容、閱讀量、閱讀時間
“凡事預則立,不預則廢”,拿破侖曾說:“成功不是站在自信的一方,而是站在有計劃的一方。”計劃能使自己明確目標,循序漸進,提高效率,增強能力,養成良好的讀書習慣。
方法2.小學生學會讀一本書:粗讀、細讀、復述、運用
(1)粗讀,留意文中的“路標”。當拿到書后,首先概括的讀一讀書的前言、后記、摘要、目錄,使自己對整本書有個大體了解。
(2)細讀,要從頭到尾的仔細閱讀,對重點的、難理解的部分反復讀,邊讀邊思考、圈重點、劃杠杠。盡可能把自己原有的知識和新知識結合起來。
(3)復述,離開書本去回憶書的內容,就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法,也是鞏固知識的手段。
(4)運用,即引用或運用書中的有關小學生知識方法至生活學習工作中去,也就是在博學、審問、慎思、明辨以后能夠篤行,在有“見地”后去“修證”和“行愿”,這才是讀書的真正目的所在。
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