2023文溫州中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)

突顯語(yǔ)文評(píng)價(jià)育人功能，動(dòng)態(tài)考查學(xué)生價(jià)值觀念。以文化人。發(fā)揮語(yǔ)文課程春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，選擇貼近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的語(yǔ)料，激發(fā)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德、熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)、放眼未來(lái)的責(zé)任感和自信心，突顯了語(yǔ)文“載道、傳情、植德”的評(píng)價(jià)育人功能。

2023文溫州中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)

一、突顯語(yǔ)文評(píng)價(jià)育人功能，動(dòng)態(tài)考查學(xué)生價(jià)值觀念

以文化人。發(fā)揮語(yǔ)文課程春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，選擇貼近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的語(yǔ)料，激發(fā)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德、熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)、放眼未來(lái)的責(zé)任感和自信心，突顯了語(yǔ)文“載道、傳情、植德”的評(píng)價(jià)育人功能。

二、創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵豐富的情境，考查學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平

本卷創(chuàng)設(shè)真實(shí)而豐富的任務(wù)情境，打卡“大宋戲倉(cāng)”、設(shè)計(jì)“鯤鵬”主題文化衫和參加“探索”主題學(xué)習(xí)三個(gè)板塊分別指向課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的日常生活情境、文學(xué)體驗(yàn)情境和跨學(xué)科情境，同時(shí)又積極探索情境的交叉融合，以豐富情境類型，提升情境品質(zhì)，讓考點(diǎn)“生長(zhǎng)”在產(chǎn)生知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的情境之中。

三、深度融合讀寫(xiě)，考查語(yǔ)文綜合素養(yǎng)

綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力解決問(wèn)題，是素養(yǎng)立意命題的基本導(dǎo)向。本卷追求讀寫(xiě)深度融合，落實(shí)語(yǔ)文關(guān)鍵能力的考查。各種方式的表達(dá)巧妙融合于各板塊中：微演講、詩(shī)歌創(chuàng)寫(xiě)、價(jià)值闡述、名片撰寫(xiě)、方案補(bǔ)寫(xiě)等等，體現(xiàn)了表達(dá)與閱讀的緊密結(jié)合和相互促進(jìn)，并與做事和解決問(wèn)題的邏輯融為一體。

中考語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧

1、良好的記憶、扎實(shí)的基礎(chǔ)

生字、解詞、背誦、常識(shí)性知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。扎實(shí)的基礎(chǔ)依靠良好的記憶，清晰、一絲不亂，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

2、課外名著閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“內(nèi)功”

你是否閱讀過(guò)《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》原著，以及其他名著，有童話、神話、寓言的啟蒙閱讀?因課外名著閱讀的難度高于課本和試題，其寬度廣于課本和試題，在學(xué)習(xí)、考試時(shí)你會(huì)“游刃有余”。在閱讀名著的同時(shí)，借助點(diǎn)評(píng)語(yǔ)增強(qiáng)閱讀理解能力，增強(qiáng)了解人的能力。