立德樹人,突出素養(yǎng)立意。培養(yǎng)學生良好的社會責任感、使命感及追求真理、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神,使學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)娜姘l(fā)展的社會主義接班人是學科育人的終極目標,也是命題的航標。
一、立德樹人,突出素養(yǎng)立意
培養(yǎng)學生良好的社會責任感、使命感及追求真理、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神,使學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)娜姘l(fā)展的社會主義接班人是學科育人的終極目標,也是命題的航標。
二、源于教材,引領(lǐng)教學方向
隨著新課改的深入踐行,試題更加體現(xiàn)數(shù)學學科的本質(zhì),準確引領(lǐng)教學的方向。試卷中有相當數(shù)量的試題源于教材又高于教材,是教材中習題的變式、引申與拓展。
三、關(guān)注過程,重視數(shù)學思考
《義務教育數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學課程內(nèi)容要“重視數(shù)學結(jié)果的形成過程,處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;對內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化整合,探索發(fā)展學生核心素養(yǎng)的途徑”。
四、巧避模型,彰顯學科價值
為有效遏制題海戰(zhàn)術(shù),減輕學生學業(yè)負擔,試題的命制完全避免模型化套路,注重通性通法,淡化特殊技巧。第24題壓軸題呈現(xiàn)簡潔、內(nèi)涵豐富,巧妙避開常規(guī)套路。
1、重視課本,系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎知識題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題式習題,是教材中題目的引申、變形或組合,復習時應以課本為主。
2、夯實基礎,學會思考。中考有近70分為基礎題,若把中檔題和較難題中的基礎分計入,占的比值會更大。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講,要敢于質(zhì)疑,積極思考方法和策略,應通過老師的教,自己“悟”出來,自己“學”出來,尤其在解決新情景問題的過程中,應感悟出如何正確思考。
設置現(xiàn)實情境,發(fā)揮育人作用。命題堅持思想性與科學性的統(tǒng)一,命制具有教育意義的試題,引導學生形成正確的人生觀、價值觀。試題1以杭州奧體中心體育...
試卷堅持以核心素養(yǎng)為導向,關(guān)注數(shù)學的本質(zhì),關(guān)注通性通法,綜合考查“四基”“四能”與數(shù)學核心素養(yǎng),適當提高應用性、探究性和綜合性試題的比例,試...
重視基礎,體現(xiàn)教考一致。試卷依據(jù)課程標準命制,內(nèi)容覆蓋數(shù)與運算、方程與代數(shù)、圖形與幾何、函數(shù)與分析、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計初步五個內(nèi)容領(lǐng)域,立足...
堅持立德樹人,強化育人功能。整套試卷命題堅持立德樹人的價值導向,注重發(fā)揮語言考試的育人功能,圍繞有利于青少年健康成長的主題進行選材,語料新穎...
以“真實情境”為載體,觀平遠之意象。“自近山而望遠山,謂之平遠。”本卷在試題命制中積極創(chuàng)設真實情境,貼近學生生活實際,由近及遠地構(gòu)建“我與自...
廣東江南理工高級技工學校最低分數(shù)200可以讀,是國家重點技工院校、是廣東省中華禮儀示范教育學校、廣東省十佳先進單位、廣州市“粵菜師傅”培訓基...
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