定向師范生還可以;定向師范生是各地政府為了解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由政府出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。
定向師范生還可以;
定向師范生是各地政府為了解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由政府出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。
定向師范生,更全面的稱呼是“三定向”培養農村小學教師政策。所謂的“三定向”,指的是“定向招生、定向培養、定向就業”。
統招,是按照分數優先原則,統一劃線。全市只有一個分數線。定向,是指指標到校。某些市按教育部均衡教育的要求,將優質高中的部分招生指標直接分配到各初中,其招生分數線一般可比統招線低20-40分。定向,一校一線,各初中分數不同,分數線相差懸殊。
定向中考的定向生是指在本校已經考入地區的重點高中后,名詞最靠前但又沒有達到重點分數線的學生可以不用擇校,以正取生的資格進入重點高中,這樣可以更保險,萬一考得不是太理想,還有定向的希望。
參加全國普通高校招生統考,達到當地部屬師范大學錄取分數線;
符合教育部高校招生規定,熱愛教育,愿意畢業后長期教書;
身體健康,符合《普通高校招生體檢指導意見》。
有針對性的師范生,比較全面的稱謂是“三定向”培養農村小學教師。“三向”,即“定向招生、定向培養、定向就業”。
定向學生是一個幫助偏遠地區、少數民族地區和艱苦工作環境的行業。為了保證他們的畢業,他們制定了一項政策。
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