聯(lián)想記憶法:在記憶英語單詞的過程中,要注意觀察英語單詞與單詞之間在形、音、義等方面的內(nèi)在聯(lián)系,在迅速地記住新詞的基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)舊詞,而且通過分析思考,使有限的英語單詞知識轉(zhuǎn)化為無限的理解新詞的能力,從而熟悉英語單詞的變化規(guī)律,更加系統(tǒng),全面地記憶單詞。
聯(lián)想記憶法:在記憶英語單詞的過程中,要注意觀察英語單詞與單詞之間在形、音、義等方面的內(nèi)在聯(lián)系,在迅速地記住新詞的基礎(chǔ)上,英語復(fù)習(xí)舊詞,而且通過分析思考,使有限的單詞知識轉(zhuǎn)化為無限的理解新詞的能力,從而熟悉單詞的變化規(guī)律,更加系統(tǒng),全面地記憶單詞。拆分新詞:該方法就是把獨立的單詞拆分成幾塊,加入自己的想象,從而牢牢得記住復(fù)雜的中文意思。
英語是一種多中心語言。由于英語的使用范圍極為廣泛,不可避免地出現(xiàn)了各種地區(qū)性變體。語言學(xué)家已經(jīng)不再把倫敦或英國上層人士的英語作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)英語。
除英國英語外,最重大的是北美英語和澳新英語。自從17、18世紀(jì),美國英語、加拿大英語、澳大利亞英語、新西蘭英語開始成為獨特的方言。
它們也各有自己的地區(qū)性的語詞、語法和語音。其他像印度英語、東南亞英語、加勒比地區(qū)英語和非洲某些新興國家的英語,都各自受到了當(dāng)?shù)卣Z言影響、具有語音和詞匯上的特點。
全身心記憶法
根據(jù)測試,參與記憶英語單詞的器官和身體部位越多,英語單詞在大腦中的印象就越深刻,記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記,除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外,大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂,小臂帶動手掌,手掌帶動手指,從而正確地書寫英語單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)",因為只要注意力不集中,書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為,又是大腦中樞的監(jiān)察器。
聯(lián)系記憶法
聯(lián)系記憶法就是在記憶英語單詞的過程中,不去孤立地記一個詞或詞組,而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。
同義記憶與近義記憶
掌握一個詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣,才能初步做到用英語進行思維,而用英語思維是掌握英語的一個標(biāo)志。
同類記憶與比較記憶
同類記憶的涵蓋面很廣,如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義,準(zhǔn)確使用詞匯。
初中英語太差應(yīng)該每天都背單詞,過了單詞這一關(guān),英語成績自然也就過關(guān)了,但很多同學(xué)都死在這一關(guān)。背單詞是個長期的過程,要充分利用有限的時間盡可...
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初二學(xué)生要有學(xué)好英語的信心,多給自己積極的暗示。很多人學(xué)不好是因為他覺得自己沒有能力學(xué)好,所以,時常給自己一些積極的暗示是尤其重要的。
初三提高英語需要儲備足夠的單詞是取得英語成績的前提,儲備單詞包括:單詞讀音;拼寫;詞性;中文翻譯;尤其是動詞,更加注重其動詞短語的語義和語法...
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初二英語目前20分當(dāng)然是有救的了。不能因為自己的成績不理想而放棄,應(yīng)該找到好的學(xué)習(xí)方法加上你的刻苦努力是可以實現(xiàn)成績飛躍的。初二是初中學(xué)習(xí)過...
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初中英語想要達到學(xué)習(xí)的最佳效果需要重視心理因素;學(xué)習(xí)者做好充足的準(zhǔn)備,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真跟進,勤加練習(xí),保持進步的心態(tài),只有跟著一...