陀螺課文的主要內(nèi)容是什么

《陀螺》主要內(nèi)容:課文的主要內(nèi)容：小時(shí)候，“我”很愛玩陀螺，卻做不好。后來，叔叔幫“我”做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)，打敗了其他伙伴的陀螺。這件事令“我”終身難忘。

《陀螺》主要內(nèi)容

《陀螺》是四年級語文上冊部編教材第六單元第二十課。

本文主要通過回憶童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量”。課文字里行間充滿了童真童趣。

本文篇幅較長，以“陀螺”為線索展開敘述。第1~3自然段介紹陀螺的制作與玩法。第4自然段寫“我”削制陀螺的經(jīng)歷。第5~7自 然段寫“我”過生日時(shí)得到了叔叔送的陀螺。

第8~12自然段寫“我” 的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。第13 自然段寫“我” 從玩陀螺中收獲的感悟。其中，“小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺”是全文的核心部分。課文花大量篇幅介紹陀螺的玩法、做陀螺的懊惱、得到陀螺的開心等內(nèi)容，為下文寫斗陀螺獲得成功時(shí)無比歡樂和自豪的心情作了鋪墊。

課文生動地呈現(xiàn)了兒童的生活。制作陀螺時(shí)，“嵌一 顆滾珠” “釘上一枚鐵釘”“四處尋找木頭”“就差沒把椅子腿拿來'廢物利用””， 寫出了孩子們的執(zhí)著、認(rèn)真。抽陀螺時(shí)，“都愛比個(gè)高下”，以至于“只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)”，有了一只好陀螺，“恨不得馬上在馬路上一顯身手”， 完全是典型的小孩子爭強(qiáng)好勝的心理。

課文還通過描寫陀螺，從側(cè)面淋漓盡致地表達(dá)這些心理，如，“兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|， 又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)”，從側(cè)面刻畫出小伙伴們奮力抽打陀螺的狀態(tài)。又如，“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來”， 形象地寫出了大陀螺的不可一世，烘托出大陀螺主人的傲慢。

《陀螺》作者簡介

高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，任陸軍第40師炮兵團(tuán)戰(zhàn)士、排長。他于1971年開始出版作品。1984年加入中國作家協(xié)會。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后，先后任報(bào)新聞部副主任、中國作家協(xié)會辦公廳副主任、《中國作家》副總編輯、《詩刊》主編、中國作家協(xié)會創(chuàng)社部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會第九屆全國委員會委員。中國作家協(xié)會副主席。