初三家長要轉變思想觀念;家長要克服期望過高,過于片面的心理,改變過于嚴厲,過于苛刻的管教方法,代之以民主、平等的教育、引導。建議采用家庭療法,爭取家庭的配合來進行積極的治療,整個家庭共同努力來矯正孩子的厭學行為。
1、初三家長要轉變思想觀念;家長要克服期望過高,過于片面的心理,改變過于嚴厲,過于苛刻的管教方法,代之以民主、平等的教育、引導。建議采用家庭療法,爭取家庭的配合來進行積極的治療,整個家庭共同努力來矯正孩子的厭學行為。
2、目標實際,小步前進;初三孩子已經厭學,成績落后,家長的批評和打罵是一點用處都沒有的。不如與孩子商量,共同制定一個可行的學習計劃,這個計劃既包括學習,還要包括玩耍和生活,每天進步一點點。不要著急,步伐太慢,反而走得穩。但是要堅持不懈,幫孩子逐漸樹立自信心,體驗學習帶來的成就感,讓孩子從厭學的消極情緒中一步步走出來。
3、要加強對有厭學情緒學生的思想教育和具體幫助;有厭學情緒的初三學生常常學習目的不明確,責任感不強,缺乏動力。要聯系社會生活實際、舉出大量例證,說明掌握科學文化知識是做人的立身之本,不愛學習,沒有文化只能做一個愚昧的人,對本人對社會都沒好處。
1、利用互聯網,提高初三孩子的學習積極性
現在互聯網的學習資料很豐富,針對各種年齡層的孩子都有。如果小孩平時很喜歡玩電腦,那么家長可以利用孩子對電腦的興趣,引導他上一些學習性的網站學習。因為互聯網上很多學習網站都非常有創意,也不枯燥,可能會更容易引起孩子的興趣。
不過在引導孩子上網學習的同時,家長要注意的是:控制孩子在電腦前的時間,并監督孩子上網的內容。
2、從初三孩子自身方面糾正厭學
青少年應正確認識自己的能力、智力、性格特征,制定適合自身的學習計劃和學習任務。培養正當的興趣愛好,對興趣轉移的學生,要通過強化對學習的有意注意將興趣再轉移到學習上來。學會正確歸因,推動后繼學習。將學習失敗歸因為方法不當、不夠努力等可控因素,保護自我的學習自尊心和自信心。可以運用理情療法發現并糾正自己的不合理信念,并通過成就動機、歸因訓練,不斷肯定自己的進步,增強學習動機。
家長首先要通過孩子周圍的同學,或者和孩子的老師來了解實際情況。只有先了解到實際情況才能對癥下藥。家長在知道真實情況后,不論情況如何都不能打罵...
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