初三數學要養成良好的預習習慣,提高自學能力。課前預習而“生疑”,“帶疑”聽課而“感疑”,通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”,從而提高初三課堂聽課效果。預習也叫課前自學,預習的越充分,聽課效果就越好;聽課效果越好,就能更好地預習下節內容,從而形成良性循環。
(一)要養成良好的預習習慣,提高數學自學能力。課前預習而“生疑”,“帶疑”聽課而“感疑”,通過數學老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”,從而提高初三課堂聽課效果。預習也叫課前自學,預習的越充分,聽課效果就越好;聽課效果越好,就能更好地預習下節內容,從而形成良性循環。
(二)要養成良好的數學審題習慣,提高閱讀能力。初三審題是解題的關鍵,數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的,拿到目要“寧停三分”,“不搶一秒”,要在已有知識和解題經驗基礎上,譯字逐句仔細審題,細心推敲,切忌題意不清,倉促上陣,審數學題有時須對題意逐句“翻譯”,將隱含條件轉化為明顯條件;有時需聯系題設與結論,前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁,尋找突破點,從而形成解題思路。
調整心態,正確對待復習考試
在復習初三考試這段時間內,首先應把主要精力放在數學基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上。因為每次初三考試占絕大部分的也是基礎性的數學題目,而以那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態。
使自己在任何時候都要鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己。在數學考試前要做好準備,練練常規題。把自己的思路展開,切忌考前去鉆難題。初三考試時要先求穩,再攻難。在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分;初三考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。
課內重視聽講。課后及時復習
新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特別重視初三課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟初三老師的思路,積極展開思維預測,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。
首先在做各種習題之前將初三數學老師所講知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,應盡量自己回憶,不要一遇困難立即翻書。認真獨立完成作業,勤于思考,從某種意義上講,我不完全贊成不懂即問的學習作風,對于有些題目,由于自己的思路不清。
一時難以解出,應讓自己解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的數學學習中要進行整理和歸納總結。把知識的點、線、面結合起來織成知識網絡。納入自己的知識體系。
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