2023年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試

語文試題

一、語文積累與綜合運用(35分)

1. 默寫(10分)

(1)蒹葭蒼蒼， 。(《蒹葭》)

(2)采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(3) ，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

(4) ，天與云與山與水，上下一白(張岱《湖心亭看雪》)

(5)晏殊在(浣溪沙)沖，借落花和歸燕表達對春光逝去的惋惜之情，又蘊含生活哲理的長句子是“ ， ”。

(6)總有一些精神催人奮進：(雁門太守行》中“ ，

”，李賀報國獻身的決心讓人崇敬：總有一些故事觸動心靈：《酬樂天揚州初逢見贈》中“ ， ”，劉禹錫失意落魄的經(jīng)歷令人嘆惋。

2. 閱讀下面的文字，完成(1)一(4)小題。(10分)

中華大地物華天寶，人杰地靈。享譽中外的中華太極拳相傳發(fā)xiáng于太行山下、黃河腹地的河南省溫縣陳家溝。600年多前，陳王廷在秉承家傳的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了太極拳。其招式行云流水、豐富多樣。太極拳不僅是一種武功，更是一種中國傳統(tǒng)文化的符號，太極文化是中國古代最具特色和代表性的哲學(xué)思想之一，深受道家、儒家等傳統(tǒng)思想文化的熏染。以“太極”命名的太極拳，是太極文化的重要載體，太極拳道法自然，習(xí)練時可以讓生命與大自然靜靜交流，在喧xiāo的世界里，體會一份獨特的恬淡與寧靜。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

載( )體 發(fā)xiáng( ) 喧xiāo( )

(2)“行云流水”在句子中的意思是： (2分)

(3)儒道文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，請根據(jù)提示，寫出其代表人物。(2分)

①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼：

②上善若水，水善利萬物而不爭：

(4)下面句子與語段中畫線句子復(fù)句類型相同的一項是( ) (3分)

A. 只有持之以恒，夢想才能飛得高遠(yuǎn)。

B. 他們雖然不在一個時代，但都有濃濃愛國情。

C. 實驗工作不但需要準(zhǔn)確的測量，而且需要準(zhǔn)確的計算。

D. 如果明天不下雨，我就和同學(xué)一起去爬山。

3. 某校九年級(1)班開展“我讀書·我有法”綜合實踐活動，請你參與。(15分)

(1)活動開始前，班委會擬寫了一封邀請函，邀請安微大學(xué)文學(xué)院張教授為同學(xué)們介紹讀書的方法，請按要求進行修改。(6分)

①邀請函的格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

②邀請函的內(nèi)容有一處表達不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

③邀請函中有錯別字的一個詞是“ ”，正確的寫法是“ ”。(2分)

(2)講座中，張教授展示一些名人名言，下面與讀書方法無關(guān)的一項是( ) (3分)

A.問渠那得清如許，為有源頭活水來。 B.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

C.海納百川，有容乃大。 D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。

(3)講座結(jié)束后，李明深受啟發(fā)，認(rèn)為張教授介紹的“歸納總結(jié)法”非常實用，于是運用這種方法制作一張表格，請按要求補寫完整。(6分)

小說中人物的“反抗”精神

二、閱讀(55分)

請閱讀下面的文字，分別回答問題。

[一](21分)

完美的母親

李永斌

①自打我懂事升始，就感到母加別人不一樣，因為地走起路來總是一瘸一拐，兩個肩膀忽高忽低。我原以為那是道路不平惹的禍，抑或是母親為了逗我發(fā)笑，自己特意編排的原創(chuàng)蹩腳舞蹈。然而隨著我年齡的增長，才慢慢發(fā)見母親的不同，

②母親長相不丑，眼睛大而有神，元寶一樣的耳朵下垂一對肥碩的耳垂，鼻子高挺如松柏聳立，寬闊的嘴唇下包裹兩排整齊潔白的皓齒，花白的頭發(fā)半蓋在地那張國宇臉上，遮住眉梢，好似茅草屋的房頂還沒融化完的雪.

③不知是不懂事還是打小自視清高，我一貫不喜歡母永去我的學(xué)校露面，母親好像也知道我內(nèi)心深處的想法，一般不到迫不得已是不會去學(xué)校找我的。記得上初中那會兒，父親出外打工，家離學(xué)校太遠(yuǎn)，沒人接送我，自己天天騎車上下學(xué)不安全，所以只能住校，我總是星期一便把該拿的東西預(yù)備好帶上，兜里再塞上十塊伐，那可是一個星期的生活費.有時再馱上半袋玉米面，一大早便騎上自行車，迎著朝霞，哼著五音不全的小曲，慢慢駛向?qū)W校，星期五放學(xué)再返回來，

④有一天，當(dāng)星期一的晨曦悄然而至，我和往常一樣腳踏著早已被露珠浸濕的車蹬子往學(xué)校趕，上第三節(jié)課時，教室里突然開始騷動起來，有人( )，都議論外邊站著的是什么人。我沒不經(jīng)心地往窗口一看，頓時心涼了半截，只見母親站在窗外對著我笑，一手提拎起一個罐頭瓶子在頭上晃，里面裝著地每個星期都特意為我腌制的炒咸菜，我這才想起來，咸菜忘拿了。我本來打算低下頭不理地，然而教室里的同學(xué)開始起哄，老師大喝一聲安靜，對我說：“是你媽媽嗎?”這時的我不知為何眼里竟然噙滿了淚水，點點頭，慢騰騰地走了出去，母親想說什么，我突然急切地打斷了地，說：“你趕緊走吧!我上課呢!”

⑤看著我要哭的樣子，母親瞬問懂了，她沒有說什么，把咸菜罐遞到我手里，轉(zhuǎn)過身，一瘸一拐默默地走了出去，我不知道自己是怎么回到座位上的，我只記得所有的同學(xué)都在小聲議論：“這是他媽媽?怎么那樣走路啊?丑死了。”

⑥只聽老師又一次大喝了一聲，教室才又恢復(fù)了平靜。

⑦從那開始，我連續(xù)半個月沒有和母親搭腔，而她從此再也沒有去過學(xué)校。

⑧如今的我早已經(jīng)成家立業(yè)，母親卻越發(fā)地蒼老了，她雖然腿部殘疾，但卻用一雙巧手編織草席和縫制十字繡來( )家用。兒子出生后，因為工作忙，一直交由母親看管，連孩子上學(xué)，都是母親騎者三輪車接送，一直到孩子該上三年級的那一天，母親說什么也不去接送了，孩子不解，問母親：“奶奶，您怎么不送我上學(xué)了?”母親笑著說：“孩子，你現(xiàn)在大了，懂事了，奶奶不能去學(xué)校給你丟人，那樣你的同學(xué)會嘲笑你的，你會自卑的.”孩子說：“奶奶，不會的，同學(xué)要是問我，我會驕做地告訴他們，這是我親愛的奶奶，地有一雙巧手，我自豪還來不及呢，怎么會自卑?”我聽了孩子的一番話，頓時感到無地自容，我偷偷地用眼瞄了瞄母親。母親笑得很燦爛，地的頭發(fā)更白了，鼻子也不再高挺，眼晴也深陷下去，堅守崗位的牙齒也逐漸退休，嘴開始癟起來，兩條腿也更加( )得嚴(yán)重，但在我看來，這競?cè)粵]有一絲丑陋之相，反而越看越樸實，越看越慈禧。

⑨母親，如今的您在我的心里竟然如此完美，其實您一直完美無比，只是我沒有早一點發(fā)現(xiàn)。

(選自《思維與智慧》，2022年第3期)

4. 在文中括號內(nèi)依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (3分)

A.竊竊私語 補貼 扭曲 B.自言自語 補貼 扭轉(zhuǎn)

C.自言自語 補助 扭轉(zhuǎn) D.竊竊私語 補助 扭曲

5. 請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫“我”情感變化的詞語。(4分)

上初中，母親去學(xué)校給“我”送炒成萊，“我” →成家后，聽了兒子的一番話，“我” →而如今，沒有早點發(fā)現(xiàn)如此完美的母親，“我”很后悔。

6. 請從人物描寫的角度，賞析下面句子的表達效果。(4分)

母親站在窗外對著我笑，一手提拎起一個罐頭瓶子在頭上晃，里面發(fā)者地每個星期都特意為我腌制的炒咸菜。

7. 文章運用了對比寫作手法，請簡要分析其作用。(4分)

8. 《完美的母親》一經(jīng)發(fā)表，便引起了廣泛地關(guān)注。母親節(jié)那天，社區(qū)要大力宜傳“我”

完美的母親，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說理由。(6分)

[二](18分)

材料一：

2021年春季學(xué)期，學(xué)生完成書面作業(yè)平均用時

注：小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過1小時，初中書面作業(yè)平均時間不超過1.5小時。

材料二：

材料三：

很多家長問我，“雙減”后，學(xué)生可以自主支配的時間多了，這些時問怎么利用?我回答，可以做三件事：讀書，‘玩'、享受親情。首先，讀書對一個孩子的杭神成長太重要了。培根說過，“凡有所學(xué)，皆成性格”。幾乎可以說，讀什么樣的書，就會成為什么樣的人。司馬遷從小在家庭的影響下熱愛讀書，培養(yǎng)了一身的浩然正氣，最終成為了一個學(xué)識淵博、正直剛毅的史學(xué)家。沈括很小就在父母的教育下開始讀書，孜孜不依，一生著述幾十種，是當(dāng)時深受人們尊敬的學(xué)者。現(xiàn)在的學(xué)校教育缺的就是這一塊。書讀得少不但會影響孩子們今后的發(fā)展，也不利于他們當(dāng)下的成長，家長要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，讀書的習(xí)慣，這非常重要!

其次是“玩”。“玩”是一種能力.“玩”這個字，本來就有把玩、研究的意思。古今中外有許多發(fā)現(xiàn)、發(fā)明是在玩中誕生的，英國的威廉·梅爾道克在玩煮石頭的過程中，發(fā)現(xiàn)了煤氣，后來成長為一位著名的化學(xué)家。荷蘭的列文·虎克在玩鏡片的過往中，發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物，從一位普通的看守大門的工人成為芳名的生物學(xué)家，聰明的孩子都會玩，孩子們可以在“玩”中發(fā)現(xiàn)自己，愉悅自己、成就自己;即便只是與其他小朋友們聚在一起海闊天空，對孩子們而言，也是人生發(fā)展中一項重要的“剛需”。第三是享受親情。享受親情十分重要，它對人的心態(tài)、性情的形成，具有不可或缺的意義，且親情具有不可替代性。不少遇到心理問題的孩子，其實是沒有享受到足夠的親情，一句簡簡單單的“爸爸(媽媽)，回家吃晚飯吧”背后，是呼喚，更是對最純粹的天倫之樂的渴望。

材料四：

對于如何推動學(xué)校“雙減”工作繼續(xù)往深里走、往實里走，全面提升學(xué)校落實“雙減工作的水平，安微省教育廳組織制定的《關(guān)于進一步提高義務(wù)牧有學(xué)校作業(yè)管理水平的實施意見》(以下簡稱《意見》)，要求通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“雙減”工作落地。下面是網(wǎng)友圍繞“作業(yè)布置”的話題發(fā)的帖子。

知你冷暖：學(xué)生的學(xué)習(xí)是有差異的，作業(yè)也應(yīng)該因人而異。學(xué)科老師要從知識點入手，對每一名學(xué)生進行精準(zhǔn)診斷，然后推存適合的作業(yè)，助力學(xué)生做得少且有效。

勿忘初心：傳統(tǒng)作業(yè)中最為缺乏的就是聯(lián)系生活、動手操作、融合各學(xué)科的綜合性、實踐性作業(yè)，學(xué)校應(yīng)設(shè)計成適合學(xué)生實踐探索、研究創(chuàng)新的作業(yè)，幫助學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸向生活，將能力延伸向素養(yǎng)。

月上技頭：作業(yè)在精不在于多，各科老師要相互協(xié)調(diào)，控制每天作業(yè)的總量，重復(fù)機械的作業(yè)要堅決摒棄。

9. 下列對以上材料的理解和判斷不正確的一項是( ) (3分)

A.要想實現(xiàn)“雙減”工作的落地，需要社會、學(xué)校、教師和家長等各方面共同努力。

B.玩是孩子的剛需，玩可以發(fā)現(xiàn)自己、愉悅自己、成就自己，所以愛玩的孩子都聰明。

C.親情具有不可替代性.如果孩子享受到足夠的親情，他們遇到的心理問題就會變少。

D.“雙減”出臺后，義務(wù)教育學(xué)校教師的作業(yè)布置引發(fā)了人們的關(guān)注與思考。

10. 結(jié)合材料一和材料二，簡要概括現(xiàn)行義務(wù)教育階段實施“雙減”的原因。(6分)

11. 材料三第二段運用了多種論證方法，請指出其中一種，說說它有什么作用。(3分)

12. 《意見》出臺后，假如你是學(xué)校的管理者，請結(jié)合網(wǎng)友的帖子，給老師們提供三條有關(guān)科學(xué)布置作業(yè)的建議。(6分)

[三](16分)

[甲]潭中魚可百許頭，告若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其序勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)達自柳宗元《小石譚記》)

[乙]余年來觀瀑屢矣。至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。登山大豐，飛瀑雷震，從空而下，瀑旁有室，即飛泉亭也，縱橫丈余，八窗明凈：閉窗瀑聞，啟窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞①，可偃仰，可放筆硯，可瀹茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者，其仙乎!

(節(jié)遠(yuǎn)自袁枚《峽江寺飛泉亭記))

[注]①箕踞：一種坐的姿式。坐時兩腳伸直岔開，形似簸箕。②渝茗(yuè míng)：烹茶。

13. 請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分】

(1)怡然不動 怡然：

(2)悄愴幽邃 邃：

(3)啟窗瀑至 啟：

(4)置幾席間作玩 置：

14. 請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)其岸勢犬牙差互，不可知其源。

(2)當(dāng)時建此亭者，共仙乎!

15. 兩段文字中的水各具特點，柳宗元運用側(cè)面描寫的手法寫出潭水的 ，

袁枚運用正面描寫突出了瀑布的 。(2分)

16. 面對美景，甲文作者說“不可久居”，而乙文作者卻說“意難決舍”。請結(jié)合兩文分析兩種情感產(chǎn)生的原因分別是什么?(4分)

三、寫作(55分)

17. 請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)

轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活即將結(jié)束。一路走來，賽場上有同學(xué)的助威，班飯里有老師的教誨，家庭中有父母的疼愛…… 很多時候：同學(xué)之間，多想想對方的幫助，友誼才會堅固;師生之間，多憶憶師長的關(guān)愛，恩情的才會長久;親人之間，多念念父母的付出，家庭才會和睦。

讀了以上文字，你對”感恩”有怎樣的體會和感悟呢?選擇一個方面，請結(jié)合生活經(jīng)歷或體驗，寫一篇不少于600字的文章。

[提示與要求]

(1)題目自擬，文體自選。(詩歌除外)

(2)文中不要透露你的身份信息。

(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

題目：

四、卷面書寫(5分)