怎樣教孩子寫作業(yè)才是正確的 家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

首先，父母要告訴孩子，寫作業(yè)之前要把文具準(zhǔn)備好，要把作業(yè)的順序安排好。要想治本，還需父母的放手，不要什么都幫孩子包辦，讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)。

怎樣教孩子寫作業(yè)才是正確的

讓孩子學(xué)會(huì)自己安排

首先，父母要告訴孩子，寫作業(yè)之前要把文具準(zhǔn)備好，要把作業(yè)的順序安排好。

要想治本，還需父母的放手，不要什么都幫孩子包辦，讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)學(xué)會(huì)管理情緒

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問題，多一些包容和理解，學(xué)會(huì)讓情緒從適合的管道釋放，比如采用注意力轉(zhuǎn)移法，強(qiáng)迫自己將目光轉(zhuǎn)移到其他地方，冷靜下來再和孩子交流；還可以和孩子做個(gè)小約定，控制不住情緒的時(shí)候請(qǐng)孩子做一個(gè)手勢(shì)提醒自己，盡量避免不良情緒傷害親子關(guān)系。

規(guī)定時(shí)間

父母不要對(duì)孩子過于嚴(yán)苛，一回家就讓孩子寫作業(yè)，其實(shí)做作業(yè)是不急于一時(shí)的，畢竟上了一天的課，可以適當(dāng)放松一下。父母就可以換一種方式，比如可以讓孩子先玩半個(gè)小時(shí)，然后再讓其寫作業(yè)，或者吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充下能量也是可以的。

為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子寫作業(yè)的時(shí)候，要和孩子一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要看電視玩手機(jī)，或是找來走去制造一些噪音的。要保持好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以坐在一邊看看書。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

一是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)是好事，但是家長(zhǎng)不能在孩子寫作業(yè)的時(shí)候看電視或者玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子造成家長(zhǎng)在娛樂休閑，他一個(gè)人在辛辛苦苦寫作業(yè)的錯(cuò)覺。家長(zhǎng)正確的做法是在一旁靜靜地讀書學(xué)習(xí)，給孩子一種“大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”的心理暗示。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍非常重要，很多學(xué)霸的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明，他們小時(shí)候之所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和父母一起讀書學(xué)習(xí)的陪伴密不可分。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，家長(zhǎng)的熏陶作用非常重要，只有家長(zhǎng)自己先做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，才能更容易的培養(yǎng)出一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。

二是不要時(shí)刻盯著孩子，不要隨便打斷孩子寫作業(yè)的進(jìn)程。有些家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)，緊緊靠在孩子身邊，孩子做一道題他看一道題，一旦看到孩子做錯(cuò)就大聲批評(píng)。這種做法不可取，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子無法專心做作業(yè)，還會(huì)造成孩子心理緊張。家長(zhǎng)正確的做法是等孩子全都做完之后，再幫孩子檢查一遍。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，先讓孩子自己找原因，復(fù)習(xí)課本尋找正確的解答方法。如果孩子實(shí)在找不到解答方法，家長(zhǎng)再耐心為孩子講解。

三是注重培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，除了營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍之外，另一個(gè)任務(wù)就是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子一邊學(xué)習(xí)一邊玩，或者寫一會(huì)作業(yè)就要吃的喝的，或者說自己想要去廁所，這些都是學(xué)習(xí)不專心的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，如果不專心當(dāng)然不可能取得理想的效果。所以，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候存在這些問題，一定要注意糾正。