邏輯思維能力是前提:分析與綜合的能力,這是中學生文史必須具備的第一種能力,它會形成孩子把一個問題放在整體中去研究、判斷和解決。歸納與演繹的能力,它更偏向于理科類的思維,能形成觸類旁通,舉一反三的能力。
1、邏輯思維能力是前提:分析與綜合的能力,這是中學生文史必須具備的第一種能力,它會形成孩子把一個問題放在整體中去研究、判斷和解決。歸納與演繹的能力,它更偏向于理科類的思維,能形成觸類旁通,舉一反三的能力。抽象與概括的能力,這是學好數學必須具備的思維方式,也是整個理工學科最主要的能力之一,要想學好中學數學,孩子必須得知道邏輯思維的方式和種類,并且能應用到學習中,從一進入初一開始,就要改變小學時的學習習慣和形為。
2、方法比努力更重要:中學生要想學習好,必須要有方法,當成績跟不上的時候,晚上躺在床上,想一想自已的方法上是不是出了問題,方法一定要適合自已,也有不少的家長引導孩子的時候總是說:“總是給孩子舉例子說誰誰誰每天多用功,每天多晚才睡,孩子呀,你咋就不努力呢?”這個方法并不見得好,那是別人的方法,已經適合了那個孩子,你家孩子不一定適合。
3、學習拼的是效率不是時間:這一點上家長的誤區更多,恨不得孩子24小時眼睛盯在課本上,同樣是一節課,同樣是一個老師,每個孩子拼再多也只有24小時,進入中學從孩子提高學習效率入手,要從小學的時間至上中走出來,教會孩子從學習效率入手,上課提高聽課效率,放學提高自學效率,沒有一所大學是按照孩子學習的努力大小去錄到的,更沒有一個大學是以孩子學習時間的長短來錄取的。
1、如果太過于注重學習,為自己安排了很多“學習項目”,會造成疲勞學習,效果非常低,又累又難以記住,所以也要注意休息,放松自己。
2、初中生課前課后預習復習,這是最重要的一點,“預習”是九年級不可少的詞語,“復習”是中考必要的詞語,做到預習復習可以提高記憶力,考前復習會輕松很多。
3、初中生要在做習題的過程中努力提高自己的成績。做習題,其實就是對所學知識的一種運用與感悟,必須重視這個運用與感悟的過程,切記:過程決定結果,一個學生如果一味地關注做題的結果,而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。
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