多數(shù)孩子的這種行為的產(chǎn)生都是由于壞情緒的干擾,是一種本能反應(yīng)。產(chǎn)生壞情緒并不可怕,可怕的是當(dāng)孩子壞情緒產(chǎn)生時(shí),家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到,自己應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)情緒。這時(shí)候應(yīng)該和孩子多溝通,增進(jìn)一下親子感情,告訴他是不喜歡他的這種行為,告訴孩子幾種處理方式,引導(dǎo)孩子。
1、細(xì)心觀察,對(duì)癥下藥
孩子叛逆,一方面是孩子懂的事情越來(lái)越多,內(nèi)心里的主意也開(kāi)始增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí),他便不會(huì)聽(tīng)父母的話。另一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到孩子不好的情緒,發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題后直接吼罵他,導(dǎo)致其逆反情緒加重,便會(huì)反抗父母。因而,想要根治孩子的不聽(tīng)話,首先要找對(duì)根源,對(duì)癥下藥。
2、用其他形式代替打罵
雖說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會(huì),但在教育孩子這件事上,仍然有家長(zhǎng)奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到短暫的效果,還會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理,因而打罵并不是教育孩子最好的方式。
例如:當(dāng)孩子不聽(tīng)話亂扔垃圾時(shí),可選擇讓孩子幫忙整理家務(wù),一方面讓孩子明白做家務(wù)是很辛苦的,不能隨意破壞衛(wèi)生環(huán)境;另一方面可以讓孩子更深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子不聽(tīng)話時(shí),用其他形式代替打罵,會(huì)起到意想不到的效果。
3、善用獎(jiǎng)勵(lì)而非懲罰
當(dāng)孩子不聽(tīng)話,不寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)可選擇使用一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子完成作業(yè),比如寫完作業(yè)可允許孩子看半小時(shí)動(dòng)畫片,或者玩游戲半個(gè)小時(shí),這樣一來(lái),他也更有動(dòng)力去完成作業(yè)。
如果家長(zhǎng)只知道對(duì)孩子大吼大叫,或者利用懲罰措施去威脅他,他就會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。因而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)善用獎(jiǎng)勵(lì)反而比一味地使用懲罰手段更加有效。
1、給孩子立規(guī)則。不理解或忘記行為準(zhǔn)則的孩子往往不聽(tīng)話,不愿意配合父母。此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)再次提醒孩子,記住要溫柔的態(tài)度,明確提出或說(shuō)明自己的要求。
2、耐心糾正。如果孩子不合理或有其他的不當(dāng)行為,父母不能允許孩子任意發(fā)展,他們應(yīng)該隨時(shí)糾正孩子的行為。如果父母缺乏耐心,孩子的不端行為就會(huì)日益加重。
3、做一下“冷處理”。意思是當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),不要“罵”或者“打”,而是先讓雙方都冷靜一下,待平復(fù)心情后,再跟孩子講道理,這時(shí)他會(huì)比較容易接受。
1.感謝老師辛勤的教導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.老師給我的影響和教育讓我終生難忘,感謝您,親愛(ài)的老師。3.感謝老師們?cè)谶^(guò)去一年里對(duì)孩子們辛...
1、感謝您這幾年來(lái)對(duì)孩子的教育和照顧,讓孩子在您的關(guān)愛(ài)中健康而快樂(lè)的成長(zhǎng),他的每一點(diǎn)進(jìn)步都是您辛勤付出的結(jié)果,在此,向您致以最真誠(chéng)的謝意。2...
在暑假里,孩子首先完成了暑假作業(yè),并閱讀了一些有益的課外書籍,在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動(dòng),身體長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯...
重在落實(shí):我們分析問(wèn)題最終是為了解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)不是百米賽跑,而是幾乎沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松。我們要想孩子能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中保持一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),我們需對(duì)他...
家長(zhǎng)要起到榜樣的作用:家長(zhǎng)通過(guò)自己學(xué)習(xí),在家里營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,從而影響孩子,培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。言傳身教,身教比言傳重要。古人云:忠厚傳...
家長(zhǎng)要知道,學(xué)習(xí)是人的本能,學(xué)習(xí)不是純粹的苦差事,而是一個(gè)的痛苦和快樂(lè)交織的過(guò)程。沒(méi)有孩子不想好好學(xué)習(xí),但是如果孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的是連續(xù)的挫...
樹(shù)立榜樣:榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),...
家長(zhǎng)寫孩子在家表現(xiàn):孩子在家時(shí)能夠自覺(jué)的學(xué)習(xí),做作業(yè)也不需要家長(zhǎng)陪著了,就是上學(xué)期遺留下來(lái)的粗心大意,依然存在;能夠認(rèn)真完成寒假作業(yè)、態(tài)度比...