孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因都有哪些

一、孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境太亂；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家里人千萬(wàn)別玩手機(jī)、看電視。家里有二孩的，不要讓弟弟妹妹去打擾，不是所有人都適合在很亂的環(huán)境里去讀書(shū)寫(xiě)字的；二、孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易被打擾；來(lái)寶貝喝水，吃塊蛋糕，當(dāng)一個(gè)人的注意力經(jīng)常被人從一個(gè)情境里拉進(jìn)拉出的時(shí)候，他就很容易形成那種注意力不集中。

孩子們不喜歡學(xué)習(xí)的原因

1.自我概念的局限性：自我概念是對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)，我們有些孩子會(huì)說(shuō)我不是學(xué)習(xí)材料，我不會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，我不夠自信等等，這就是孩子們對(duì)自己有錯(cuò)誤或消極的自我概念。

一個(gè)人的自我概念主要來(lái)自周圍人對(duì)他的評(píng)價(jià)，主要來(lái)自孩子的父母和老師。所以要解決這個(gè)問(wèn)題，首先，我們的父母應(yīng)該積極肯定孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的進(jìn)步點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中找到一種價(jià)值感和能力感。

2.缺乏激勵(lì)因素：學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不是一夜之間，而是讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成就，需要孩子在學(xué)習(xí)上有毅力，就像一個(gè)人長(zhǎng)跑一樣，在跑步過(guò)程中給他加油，給他力量。所以在孩子的學(xué)習(xí)中，作為父母需要給孩子加油和鼓勵(lì)——激勵(lì)！

3.不自信：這個(gè)因素在孩子的學(xué)習(xí)和我們的工作中都需要，孩子在學(xué)習(xí)中更重要，因?yàn)楹⒆用刻於济媾R著新的知識(shí)，如果孩子不夠自信，就不能堅(jiān)持下去。所以當(dāng)孩子考試不好時(shí)，我們作為父母應(yīng)該有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子，而不是抓住孩子的錯(cuò)誤一味說(shuō)教。

4.基礎(chǔ)薄弱：如果基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，孩子們就不能學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)新知識(shí)通常需要使用舊知識(shí)。為此，我們可以使用輔導(dǎo)班來(lái)填補(bǔ)基礎(chǔ)。所以這里要說(shuō)的是，補(bǔ)習(xí)班不是送孩子去補(bǔ)習(xí)班，我們必須知道我們的目的是什么。

5.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：高效的學(xué)習(xí)方法可以快速幫助孩子提高成績(jī)，高效的學(xué)習(xí)方法也可以讓孩子在學(xué)習(xí)中找到輕松快樂(lè)的感覺(jué)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因

1. 家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響

都說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭的環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是尤為重要的。

如果你在生活中每天都是打麻將，甚至還會(huì)叫孩子幫你抓牌來(lái)提升自己的“運(yùn)氣”，對(duì)于孩子你也只是關(guān)心他的溫飽。在這樣的環(huán)境下，你怎么能教孩子有一顆上進(jìn)愛(ài)學(xué)習(xí)的心呢？

再如你下班回到家，把上班的情緒帶到家里，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，對(duì)他沒(méi)有耐心。你覺(jué)得半小時(shí)就可以做完的作業(yè)，孩子做了兩小時(shí)還沒(méi)有做完，你就一直催他，說(shuō)他笨，傻，拖拉。

這樣只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)=笨。

家長(zhǎng)要明白，孩子不喜歡學(xué)習(xí)是正常的現(xiàn)象，玩才是孩子的天性。如果一味對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，只會(huì)孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太難，自己做不對(duì)就是因?yàn)樽约罕俊?/p>

和孩子一起解決他遇到的難題，才能慢慢培養(yǎng)孩子的成就感。

2. 學(xué)校對(duì)孩子的影響

孩子上學(xué)之后，很多家長(zhǎng)會(huì)感嘆“老師說(shuō)一句能抵自己說(shuō)十句。”孩子天生就對(duì)老師有一種敬畏，認(rèn)為老師說(shuō)的就是對(duì)的。所以很多時(shí)候老師的一句夸獎(jiǎng)可以讓他喜歡上一門科目，一句貶低可以讓孩子厭惡一門科目。

孩子在學(xué)校有什么表現(xiàn)不好的地方會(huì)被老師叫去，比如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，老師說(shuō)上課老是分神懷疑是早戀。

作為家長(zhǎng)的你不分青紅皂白的說(shuō)孩子一頓，總是覺(jué)得自己是對(duì)的，孩子都是錯(cuò)的，還說(shuō)一堆自己供他學(xué)習(xí)多不容易的話，很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

家長(zhǎng)在對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和早戀應(yīng)該以平常心來(lái)對(duì)待，考試沒(méi)有考好孩子也會(huì)很難受，一起分析原因才是最重要的。這樣還可以培養(yǎng)孩子對(duì)你的信任度。